Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ icon

Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ



НазваниеТематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ
Дата конвертации23.12.2012
Размер214.82 Kb.
ТипТематическое планирование

Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе


Дата


Тема

Познавательные сведения


Содержание практических работ

ВИДЫ ИСКУССТВА 34 часа

I. Художественные представления о мире

сентябрь

  1. Понятие о видах искусства.

1 час


Античный бог Аполлон — покровитель искусства. Семья муз Аполлона (обобщение ранее изученного). Интерес к проблеме разделения искусств на виды в эпоху античности.

Современные классификации видов искусства. Разделение искусств на пространственные, или плас­тические (архитектура, живопись, графика, фотогра­фия, скульптура, декоративно-прикладное искусст­во), временные (музыка) и пространственно-времен­ные, или синтетические (литература, театр, опера, ба­лет, телевидение, кино, эстрада, цирк). Подвижность и гибкость границ между искусствами.


Составление схем по видам искусства

сентябрь

2. Тайны художественного образа. 2 часа


«Искусство — это мышление в образах» (В. Г. Бе­линский). Особенность художественного мышления. Реальный мир — основа для художественного творчества. Художественное и научное постижение действи­тельности. Роль творческой фантазии художника.

Художественный образ как особый способ отраже­ния жизни, в котором преломляется собственный мир чувств и переживаний художника. Художественный образ — «знакомый незнакомец» (В. Г. Белинский). Художественный образ как единство изображения и выражения. Особенности образного языка в различ­ных видах искусства.

Понятие условности в искусстве на примере раз­личных его видов (литература, живопись, театр, ба­лет). ­ Условность как средство для передачи чувств и мыслей автора.



Тесты на развитие художественного образа

сентябрь

  1. Художник и окружающий мир.

1 час

Многозначность понятия «художник». Худож­ник-творец, преобразующий мир и открывающий в нем «невидимое» посредством видимого».
Мир матери­альный и духовный, особенности его отражения в произведениях искусства.

Как рождается художник и что питает его вдохно­вение. От античного мифа о Пигмалионе к скульптуре Родена «Поэт и муза». Процесс творчества: от наблю­дения и накопления жизненных впечатлений к их ос­мыслению и художественному воплощению. А. С. Пуш­кин о процессе художественного творчества. Судьбы великих мастеров: становление таланта, творческая индивидуальность и неповторимость стиля.

Особенности восприятия окружающего мира в зри­тельных и звуковых образах. Стремление художни­ков к точному воспроизведению окружающего мира, попытки увидеть в нем рациональное начало. Окру­жающий мир сквозь призму фантастического и ирре­ального.

Исследовательская работа.

октябрь

4. Возвышенное и низменное в искусстве.

1 час


Эстетика — наука о прекрасном в искусстве и жиз­ни. Искусство как высшая форма эстетического ос­воения мира. Основные эстетические категории, их роль и значение для восприятия и оценки произведе­ний искусства

Безмерность, безграничность возвышенного, его устремленность к достижению идеальных целей и за­дач. Возвышенное и его связь с всемирно-историче­скими поворотами в развитии человечества, с пере­ломными моментами в судьбах людей. Первые сведе­ния о возвышенном в трактате античного философа Псевдо-Лонгина «О возвышенном». Эволюция трак­товки данного понятия в трудах немецких философов и поэтов И. Канта и Ф. Шиллера. Статья Н. Г. Черны­шевского «Возвышенное и комическое».

Грандиозность, масштабность, монументальность' как наиболее яркие формы отражения возвышенного в искусстве. Возвышенное в архитектуре (пирамиды Древнего Египта, Парфенон). Возвышенность героев и событий античной трагедии и произведений У. Шекс­пира (царь Эдип и Антигона, Агамемнон и Андрома­ха, король Лир и Гамлет — по выбору). Возвышенный характер музыки Бетховена (финал. Третьей («Геро­ической») симфонии). Использование особых средств художественной выразительности для создания воз­вышенных образов и событий.

Категория низменного и ее противопоставление возвышенному. Проявления низменного в искусстве и жизни. Пергамский алтарь Зевса, рельеф Микеланд-жело «Битва кентавров», рисунки Леонардо да Винчи «Битва при Ангиари», картины И. Босха .

Исследовательская работа.

октябрь

5. Трагическое в искусстве. 1 час


Проявления трагического в жизни и искусстве, общность и различия. Специфические законы его проявления в произведениях искусства. Неразреши­мость конфликтов, непримиримое противоречие между идеалом и реальностью, новым и старым — основа трагического в искусстве. Категория трагического как одно из проявлений возвышенного.

Истоки трагического в искусстве античности. Миф о Дионисе и рождение трагедии. Дифирамбы и их роль в организации дионисийских праздников. Уче­ние Аристотеля о трагедии. Развитие понятия о ка­тарсисе.

Противоречивость и сложность характера трагиче­ского героя, осознание им личной «вины» за невоз­можность изменения жизни. Понятия рока и судьбы в произведениях древнегреческой трагедии (Эсхил, Софокл, Еврипид — по выбору).

История трагической и возвышенной любви Фран­чески да Римини и Паоло в «Божественной комедии» Данте («Ад», песнь пятая). Художественные интер­претации сюжета в картине Ж. Д. Энгра «Паоло и Франческа» и симфонической фантазии П. И. Чай­ковского «Франческа да Римини».

«Реквием» Моцарта как образец трагической му­зыки, проникнутой трепетным волнением и просвет­ленной печалью (по выбору).


Исследовательская работа.

Слушание музыки. Анализ произведения

октябрь

6. Комическое в искусстве. 1 час


Смех — важнейшее условие нравственного воспи­тания человека. Эстетическая природа комического в искусстве и жизни. Разграничение понятий «смешно­го» и «комического». Социальный, общественно-зна­чимый характер комического. Противоречия между внешними поступками и поведением человека с его истинной, внутренней сущностью — источник коми­ческого в искусстве.

Чарли Чаплин — выдающийся комик немого ки­нематографа. Актерская маска Чаплина, контраст внешнего облика и характера героя. Образ бедного и бродяги, выдающего себя за джентльмена, его внут­реннее благородство и душевная щедрость. Лучшие фильмы и роли («Малыш», «Золотая лихорадка», «Новые времена» — по выбору).

Градации комического: от дружественной улыбки и иронии до явной неприязни и сарказма. «Тайна» юмора. Остроумие великих людей планеты. Комиче­ское в музыке (Ж. Ф. Рамо «Курица», Д.Россини «Севильский цирюльник», М. П. Мусоргский «Балет невылупившихся птенцов» из «Картинок с выстав­ки» — по выбору). Непримиримый и обличительный характер сатиры, ее тяготение к гротеску и фантасти­ке. Живописные произведения У. Хогарта («Триумф избранных в парламент») и литографии О. Домье.

Понятие о трагикомическом в искусстве. Трагико­медия как жанр искусства театра и кино (по выбору).



Исследовательская работа.

Слушание музыки. Анализ произведения

^ II. Литература


октябрь

7. Литература как искусство слова.

1 час


Литература как вид искусства и форма обществен­ного самосознания. Роль литературы в духовной жиз­ни человека. Правда в жизни и в литературе. Вымы­сел и художественное творчество. Понятие о литера­туре научно-популярной и художественной, их общ­ность и различие.

Место литературы среди других видов искусства. Литература как универсальная и всеобщая форма по­знания и отражения действительности. Особенности восприятия художественного произведения.

Слово — «первоэлемент» литературы. Слово как условный знак предметов и понятий. Многозначность и метафоричность слова в художественном тексте. Выразительность словесных образов в произведениях японской лирики. Словесные эксперименты поэтов начала XX в.




октябрь

8. Художественный образ в литературе.

1 час


Художественный образ и образность в литературе. Единство общего и индивидуального — основа созда­ния художественного образа.

Основные средства художественной выразитель­ности: метафора, эпитет, сравнение (обобщение ранее изученного). Синтаксические и лексические средства создания образности. Звуковая организация художе­ственной речи.

Деталь как средство художественной выразитель­ности, ее роль детали в создании литературного образа (на примере шедевров отечественной и зарубежной классики). Деталь — символ, знак исторической эпо­хи и средство выражения авторской позиции. Мастер­ство детали как выражение общих, наиболее типич­ных характеристик предмета или явления.

Художественное время и пространство в литерату­ре. «Вечные образы» литературы (на примере шедев­ров мировой классики). Художественный образ в ли­тературе и его зримое воплощение в произведениях книжной иллюстрации (по выбору).

Особенности создания художественного образа в эпическом, драматическом и лирическом произведе­ниях.


Исследовательская работа.

Анализ произведений (притчи Леонардо да Винчи, сонеты Шекспира, Петрарки…)

^ III. Архитектура


ноябрь

9. Азбука архитектуры. 1 час


Архитектура — «каменная летопись мира». Про­изведения архитектуры — памятники материальной и духовной жизни общества. Создание искусственной среды для жизни и деятельности человека — главное назначение архитектуры. Создание среды обитания человека с помощью материально-технических и ху­дожественных средств — ее основная цель.

«Польза, прочность, красота». Витрувий об основ­ных свойствах архитектуры («Десять книг об архи­тектуре»). Функциональные, технические и эстетиче­ские начала архитектуры. Пространство — язык ар­хитектуры. Понятие о тектонике.

Место архитектуры среди других видов искусства. Взаимопроникновение изобразительного искусства и

архитектуры. Скульптура и живопись как компози­ционные элементы архитектуры.

Несколько слов о профессии архитектора. Первые зодчие. Русские мастера-умельцы. Выдающиеся ар­хитекторы современности.


Исследовательская работа.


ноябрь

10. Художественный образ в архитектуре.

2 часа


Архитектура — «застывшая музыка». Специфика художественного образа в архитектуре. Архитектура как выражение основных идей своего времени.

Единство внешней и внутренней формы в архитек­туре. Особенности восприятия и воздействия архитек­турных сооружений на чувства и поведение человека (осознание тяжести или легкости сводов, протяжен­ности или замкнутости пространства, высоты стен, характера оконных проемов, движение потоков света и др.).

Художественные средства и приемы создания ар­хитектурного образа: симметрия, ритм, пропорции, светотеневая и цветовая моделировка, масштаб). По­нятие об архитектурном ансамбле (Дворцовая пло­щадь Санкт-Петербурга, площадь Святого Петра в Ри­ме, площадь Сан-Марко в Венеции, площадь Согла­сия в Париже — по выбору).

Связь архитектурных сооружений с окружающей природой (храмовое зодчество Японии или Китая, «органическая» архитектура XX в. — по выбору). За­висимость архитектуры от географических и клима­тических условий.

В мастерской архитектора.


Исследовательская работа.

Просмотр видеосюжетов (Санкт-Петербург, Париж …)

Ноя-брь

11. Понятие об архитектурных стилях.

2 часа

Архитектурный стиль — устойчивое единство функционального содержания и художественного об­раза. Рождение архитектурных стилей и их последо­вательная смена в истории человечества. Идея преем­ственности архитектурных стилей.

Канонический стиль архитектуры Древнего Егип­та, его основные отличительные признаки.

Классический стиль архитектуры Древних Греции и Рима. Создание греческой ордерной системы — ос­нова для дальнейшего развития архитектуры. Гармо­ния, простота и легкость, соразмерность человеку, практичность и торжественность.

Романский стиль западноевропейской архитекту­ры средних веков. Основные типы сооружений, их на­значение. Характерные особенности стиля.

^ Готический стиль архитектуры. Каркасное пере­крытие зданий — главная конструктивная особен­ность готических сооружений. Преобладание верти­кальных линий, ажурность, легкость и динамичность внешнего облика, пучки тонких колонн, стрельчатые арки, богатство и пышность интерьеров.

^ Архитектурный стиль эпохи Возрождения. Следо­вание идеям гармонии и симметрии античного зодче­ства. Преобладание спокойных горизонтальных чле­нений, геометрическая правильность форм, уравнове­шенность, согласованность целого и частей, матема­тически выверенные пропорции.

Стиль барокко. Стремление к пластичной вырази­тельности архитектурных сооружений. Обилие пыш­ных декоративных украшений. Искажение классиче­ских пропорций, оптический обман, игра света и те­ни, преобладание сложных криволинейных форм. Диссонанс и асимметрия — основные принципы оформления фасадов.

^ Стиль классицизма в архитектуре. Ориентация на лучшие достижения античного зодчества, реальное воплощение представлений об «идеальном городе», сложившихся в эпоху Возрождения. Практичность и целесообразность, простота и строгость форм, спокой­ная гармония пропорций, скромный декор.

^ Ампир как стиль эпохи Наполеона. Следование архитектурным традициям императорского Рима. Выражение идей государственного могущества и во­инской силы. Холодное величие и подчеркнутая мо­нументальность форм, академизм.

Стиль модерн — качественно новая ступень в развитии архитектуры. Роль декоративного оформления фасадов и интерьеров зданий, асимметрия. Органиче­ское единство архитектуры с окружающей средой.

^ Архитектурный конструктивизм. Использование новых материалов и технологий. Стремление под­черкнуть интернациональный характер и функци­ональное назначение архитектурного сооружения. Абстракция геометрических форм, резкие контрасты композиционных решений, использование стилевых реминисценций

Исследовательская работа.

Сравнительный анализ.

Декабрь

12. Виды архитектуры.

2 часа


Архитектура объемных сооружений. Понятие об общественной, жилой и промышленной архитектуре.

Общественная архитектура. Храмы, дворцы и зам­ки. Административные здания. Крупнейший деловой центр планеты — Рокфеллер-центр в Нью-Йорке. Зре­лищные и выставочные сооружения: театры, концерт­ные и выставочные залы, стадионы и спорткомплек­сы, магазины и супермаркеты, вокзалы и аэропорты.

Жилая архитектура. Древнейшие дома человека (Месопотамия, Древний Египет, Греция). Инсулы — первые многоэтажные дома и роскошные виллы в ар­хитектуре Древнего Рима. Жилые дома различных народов мира (обобщение ранее изученного). Жилые дома А. Гауди и Л. Корбюзье. Высотки Чикаго. Дом Билла Гейтса — жилище XXI в.

Промышленная архитектура. Заводы, фабрики, электростанции, мосты, тоннели, каналы, водопрово­ды и акведуки.

^ Ландшафтная архитектура. Зарождение садо­во-паркового искусства. Садово-парковое искусство Японии и Китая. Бульвары, скверы и парки больших городов (парки Версаля и Фонтенбло, Петродворца, Центральный парк Нью-Йорка — по выбору). Идея синтеза искусств в оформлении парка Гюэль А. Гауди. Архитектура парижского парка «Дисней-Европа».

Архитектура малых форм: павильоны, беседки, фонтаны, мостики, лестницы, гроты (пекинский парк Вэйхай, парки и фонтаны Рима и Петродворца — по иыбору).

Градостроительство. Из истории градостроитель­ного искусства. Города-музеи (Венеция, Париж, Суз­даль — по выбору). Крупнейшие мегаполисы мира (Сан-Паулу, Токио, Рио-де-Жанейро, Мехико, Нью-Йорк, Москва — по выбору). Джайпур (Индия) как образец города-ансамбля. Создание новых поселков и городов.

Реконструкция старых районов и городов. Рекон­струкция городов Мохенджо-Даро, Помпеи, Москвы (но выбору).


Исследовательская работа.

Создание презентаций, буклетов о видах архитектуры.

^ IV. Изобразительное искусство

Декабрь

13. Язык изобразительного искусства. 2 часа


Изображение предметов и явлений окружающего мира в зримых образах. Роль творческого воображе­ния в создании произведений изобразительного ис­кусства. Что значит «понимать» изображение? Про­блема условности в изобразительном искусстве.

Живопись, скульптура, графика — древнейшие ви­ды изобразительного искусства. Их роль и место в жиз­ни человека. Выразительное богатство способов изобра­жения. Специфика художественных средств (линия, пятно, силуэт, ритм, цвет, пропорции, светотень).

Понятие о монументальных и станковых видах изобразительного искусства. Рассчитанность на массовое восприятие и теснейшая связь с архитектурой — важнейшие признаки монументального искусства. Основные виды монументального искусства: скульп­турные памятники, панно, мозаики, фрески, плака­ты, вывески. Станковое искусство и его предназна­ченность для музеев, выставочных залов и частных коллекций. Основные виды станкового искусства: картины, статуи, бюсты, станковые рельефы, эстам­пы, станковые рисунки. Материалы и инструменты художника. Вырази­тельность и многообразие видов художественной тех­ники (техника живописи маслом, лаковыми краска­ми, техника гравюры на дереве, техника мозаики или фрески). В мастерской живописца

Исследовательская работа.





14. Художественные средства и жанры живописи. 2часа


Важнейшие средства создания художественного образа в произведениях живописи: композиция, ко­лорит, рисунок, светотень, фактура, манера письма.

Понятие о жанровом многообразии живописи. Лю­бимые жанры великих художников.

Исторический жанр живописи. Изображение важ­нейших исторических событий прошлого и современ­ности. Обращение к мифологическим и библейским сюжетам и образам.

Бытовой жанр живописи. Изображение событий и сцен повседневной жизни. Национальные особеннос­ти бытовой живописи.

Батальная живопись как составная часть историче­ского жанра, его сближение с бытовым жанром. Обра­щение к военной тематике. Идея прославления воин­ской доблести и народного героизма. Морские баталии.

Портрет. Истоки портретной живописи, ее основ­ные виды: парадный и камерный, парные и группо­вые портреты. Автопортрет. Передача индивидуаль­ного сходства и внутреннего мира портретируемого — важнейшее требование портретного жанра.

Пейзаж. Изображение естественной или изменен­ной человеком природы. Специфика пейзажной жи­вописи народов различных стран. Городские и сель­ские пейзажи. Марины. Индустриальные пейзажи современности.

Натюрморт. Изображение предметов «мертвой на­туры». Натюрморт как отражение человеческих чувств и эмоций. Парадные и камерные натюрморты. Обманки-натюрморты.

Интерьер. Близость к натюрморту и бытовому жанру. Красота жизни в разумно и гармонично орга­низованном пространстве. Человек как органическая часть созданной среды.


Творческая работа

январь

15. Искусство графики. 2 часа


Графика как один из древнейших видов изобрази­тельного искусства. Изобразительно-выразительные средства графики: рисунок, линия, штрих, черные и полые пятна. Проблема цвета, плоскости и простран­ства в искусстве графики.

Виды графики по технике исполнения. Уникаль­ная, или рукотворная, графика (рисунки, наброски, зарисовки, шаржи, карикатуры, выполненные в од­ном экземпляре). Печатная графика, или эстамп. Гравюра — основной вид печатной графики. Разновид­ности гравюры: ксилография, литография, литография и офорт.

Виды графики по целевому назначению. Станко­вая графика (рисунки и эстампы, имеющие самостоя­тельное художественное значение). Книжная графи­ка (иллюстрации, виньетки в заставках книги, орна­мент, шрифт, лубок, каллиграфия, миниатюра, экс­либрис). Прикладная, или промышленная, графика (художественное проектирование почтовых, товар­ных и денежных знаков, эмблем, этикеток, товарных упаковок). Монументальная графика (плакат, афи­ша, реклама, вывеска). Понятие о компьютерной гра­фике.

В мастерской художника-графика.


Творческая работа

январь

16. Художественная фотография. 1час


Фотография — зрительная память человечества. Рождение фотографии как выдающегося научно-тех­нического изобретения. Первые дагерротипы. Фото­портреты Ф. Надара — первые образцы художествен­ной фотографии.

Искусство фотографии, его связь с живописью и отличия. Понятие о фотореализме. Документальная и

художественная фотография. Выразительные средст­ва и художественные возможности фотографии.

Выдающиеся мастера и их достижения в области художественной фотографии. В лаборатории фотогра­фа. Фотобиеннале последних лет.

Фотография — зрительная память человечества. Рождение фотографии как выдающегося научно-тех­нического изобретения. Первые дагерротипы. Фото­портреты Ф. Надара — первые образцы художествен­ной фотографии.


Творческая, проектная работа.

февраль

17. Язык скульптуры. 2 часа


Скульптура как один из древнейших видов изобра­зительного искусства. Ее отличие и связь с другими видами искусства.

Скульптура в архитектуре, ее основные виды. Роль монументальной скульптуры (памятники, обелиски, алтари, надгробия, колонны) в художественном оформлении городских и дворцовых ансамблей. Мо­нументально-декоративная скульптура и ее роль в ук­рашении внешнего облика зданий, интерьеров, садов и парков.

Станковая скульптура музеев и частных коллек­ций. Виды станковой скульптуры: круглая (голова, бюст, торс, статуя), рельефная, или плоскостная (ба­рельеф, горельеф и контррельеф).

Материалы и техника их обработки в скульптуре. Лепка из глины, пластилина, воска или гипса. Высе­кание из камня. Вырезание из дерева. Отлив, ковка, чеканка из металла.

В мастерской скульптора. Талант творца и мастер­ство ремесленника.





февраль

18. Декоративно-прикладное искусство.
2 часа



Декоративно-прикладное искусство — составная часть народного творчества. Сохранение и развитие национальных традиций, освоение новых промыш­ленных технологий. Понятие о прикладном и декора­тивном искусстве.

Практическая и эстетическая направленность про­изведений декоративно-прикладного искусства. Польза, прочность и красота — важнейший критерий их значимости.

Классификация декоративно-прикладного искус­ства по функциональному признаку, материалу и тех­нике выполнения.

Наиболее популярные виды декоративно-приклад­ного искусства в России: керамика, резьба и роспись ПО дереву, ткачество, кружевоплетение, вышивка, ковка и литье, резьба по камню и кости, изготовление изделий из стекла. Крупнейшие народные промыслы России (обобщение ранее изученного).


Творческая, проектная работа.

март

19. Искусство дизайна. 1 час


Дизайн как искусство организации среды, служа­щее человеку и украшающее его быт. Дизайн и его от­личие от декоративно-прикладного искусства. Ди­зайн как символ современной цивилизации. Констру­ирование предметного мира по законам пользы, про­чности и красоты. Искусство дизайна и его влияние па общественную, научную и художественную жизнь человека.

Художественные и научные основы дизайна. Осо­бенности профессии дизайнера сегодня (художник, социолог, психолог, инженер). Роль человеческого фактора в проектировании и создании предметов ок­ружающей среды. Выдающиеся мастера дизайна.

Сферы дизайна. Бытовой (мебель, предметы быто­вой техники, кухонная утварь, одежда) и промыш­ленный (оборудование, станки, средства передвиже­ния) дизайн.





^ V. Музыка


март

20. Музыка как вид искусства. 2 часа


Музыка как один из древнейших видов искусства. Античные мифы о происхождении музыки (мифы об Орфее и Эвридике, Пане и Сиринге — обобщение ранее изученного).

Музыка и ее место в ряду других искусств. Краски слов на палитре музыки. Понятие о музыкальной живописи и живописной музыке. Музыка вокальная инструментальная, народная и профессиональная.

Музыка и характер ее воздействия на мир чувств эмоций человека. Основные функции музыки: отраже­ние идей, эмоций человека и предметного мира. Моно­опера Ф. Пуленка «Человеческий голос». Глубина про­никновения в мир человеческих чувств и эмоций.

Музыка как часть культуры разных народов. Сво­еобразие воплощения в музыкальных произведениях народного характера и образа жизни в различных странах мира.



Прослушивание мифов с последующим анализом произведений.

апрель

21. Художественный образ в музыке. 2часа


Условный характер музыкального художественно­го образа, противоречивость и неоднозначность его интерпретации.

Временной характер музыки. Существование во времени — главная особенность художественного об­раза в музыке. Способность музыкального художест­венного образа отражать действительность по зако­нам реального времени. Музыка Г. В. Свиридова из кинофильма «Время, вперед». Особенности «звуча­ния времени» в музыке композитора.

Проблема музыкального времени в различные культурно-исторические эпохи. Плавность и неспеш­ность средневекового григорианского хорала и стре­мительные ритмы современности.

Зримость и пластичность музыкального образа. Про­граммная музыка композиторов-романтиков XIX в. Фортепианные сочинения Р. Шумана и Э. Грига (по выбору). Конкретная музыка XX в. Звуковой мир сов­ременного города в оркестровой пьесе А. Онеггера «Пасифик-231».





май

22. Язык и форма музыкального произведения. Понятие о музыкальных жанрах

1 час


Роль композитора в создании музыкального произ­ведения. Понятие о музыкальной форме как о компо­зиционном строении музыкального произведения.

Многообразие музыкальных жанров и сложность их современной классификации.

Жанровое разделение музыкальных произведений по функциональному признаку. Бытовые (первич­ные) жанры музыкальных произведений: песня, та­нец, марш. Музыка для слушания — вторичные, от­влеченные жанры: прелюдия, фуга, соната, симфо­ния, оратория, опера и др. Связь и взаимопроникновение первичных и вторичных жанров.

Классификация жанров по месту исполнения музыки. Понятие о камерных жанрах (романс, соната, квартет). Монументальные жанры музыки (симфо­ния, оратория, опера, балет).

Классификация жанров по типу создания: эпиче­ский, лирический, драматический, комический и тра­гический жанры.

Классификация жанров по способу исполнения музыки. Вокальные жанры (народная песня и хоровая музыка без сопровождения). Инструментальные оперы (прелюдия, соната, симфония, концерт). Вокально-инструментальные жанры (песня или романс с со­провождением, опера, оратория).

Симфония как высшее достижение музыкального искусства. Составные части классической симфонии: аллегро, анданте (адажио, ларго), менуэт пни скерцо, рондо.


Исследовательская работа.




Обобщающий урок










Похожие:

Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconУчебно-тематическое планирование По Мировой художественной культуре предмет Класс 10 «В» Учитель Маковийчук Татьяна Александровна
Моу «Средняя общеобразовательная школа им. М. М. Рудченко с. Перелюб Перелюбского района Саратовской области»
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconКалендарно-тематическое планирование по физической культуре № п п Дата Тема урока Кол-во часов Содержание работы
Определения: физическая культура; спорт (спортсмен); Олимпийские игры; виды спорта (командные, индивидуальные)
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconУчебно-тематическое планирование По Мировой художественной культуре предмет Класс 11 класс Учитель Маковийчук татьяна Александровна
Моу «Средняя общеобразовательная школа имени М. М. Рудченко с. Перелюб Перелюбского района Саратовской области»
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconВ. Романова Календарно тематическое планирование уроков Мировой художественной культуры в 9 «А» классе
Программа, автор: Л. А. Рапацкая. Мировая художественная культура. Программа курса: 5-9кл., 10-11 кл. – М.: Владос, 2005
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconВ. Романова Календарно- тематическое планирование уроков Мировой художественной культуры в 11 «Б» классе
Программа, автор: Л. А. Рапацкая. Мировая художественная культура. Программа курса: 5-9кл., 10-11 кл. – М.: Владос, 2005
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconРабочая программа по мхк 3 ступень, базовый уровень, 11 класс Рабочая программа составлена на основе программы «Мировая художественная культура 5-11 классы»
Рабочая программа по мировой художественной культуре в5 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования,...
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconРабочая программа по мхк 2 ступень, базовый уровень, 5 класс Рабочая программа составлена на основе программы «Мировая художественная культура 5-11 классы»
Рабочая программа по мировой художественной культуре в 5 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования,...
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconРабочая программа по мхк 3 ступень, базовый уровень, 10 класс Рабочая программа составлена на основе программы «Мировая художественная культура 5-11 классы»
Рабочая программа по мировой художественной культуре в11 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования,...
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconОбразовательный стандарт среднего (полного) общего образования по мировой художественной культуре базовый уровень
Изучение мировой художественной культуры на базовом уровне в старшей школе направлено на достижение следующих целей
Тематическое планирование по Мировой художественной культуре в 9 классе Дата Тема Познавательные сведения Содержание практических работ iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку во 2 классе ( учебник В. П. Канакиной ) № дата Тема урока Дидактические материалы Словарные слова
Календарно-тематическое планирование по русскому языку во 2 классе (учебник В. П. Канакиной)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов