Литература по разделам программы 70 Введение icon

Литература по разделам программы 70 Введение



НазваниеЛитература по разделам программы 70 Введение
страница6/6
Дата конвертации12.10.2012
Размер1.47 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6
^

предметные и универсальные способы действий, обеспечивающие возможность продолжения образования в основной школе;

  • умение учиться – способность к самоорганизации
    с целью решения учебных задач;

  • ^

    индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

    При этом подлежит итоговой оценке в рамках контроля успешности освоения содержания отдельных учебных предметов функциональная грамотность в области отдельных предметов (математики, чтения и русского языка, естествознания и др.), т. е. способность решать учебные задачи на основе сформированных предметных знаний и умений и универсальных способов действий.


    В планируемых результатах, описывающих эту группу, отсутствует блок «Выпускник научится». Это означает, что личностные результаты выпускников начальной школы в полном соответствии с требованиями стандартов не подлежат итоговой оценке.


    Рекомендуемая литература по разделам программы


    I

    1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (в последней редакции от 17 07.2009).

    2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Савинов. М.: Просвещение, 2010.

    3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Минобрнауки от 06.10.2009, № 373.

    II

    1. Оценка достижения планируемых результатов начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

    2. Планируемы результаты начального общего образования. М.: Просвещение, 2009.

    III

    1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010.

    2. Логвинова И.М. Как формировать основную образовательную программу образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение , 2010.

    3. Материалы Всероссийского семинара-совещания руководителей органов управления. Информационно-публицистический бюллетень «Просвещение», Вып. 3, март 2010. С. 6.

    4. Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010–2011 (Приказ МОиН РФ № 822 от 23.12.2009).

    5. Плахова Л.М. Курс молодого бойца, или Азбука директора школы: практическое пособие. М.: Просвещение, 2005. С.126. Вып. 2.

    6. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение, 2010.

    7. Федеральный государственный стандарт начального общего образования. Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 г., зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009.

    IV

    1. Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. Р-н-Д, 2003.

    2. Агафонова И.Н. Программа «Уроки общения для детей 6-10 лет «Я и мы». СПб., 2003.

    3. Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста / под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. М.: Центр «Развивающее образование», 1999.

    4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2002.

    5. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100»: пособие для педагогов и родителей. М., 2005.

    6. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М.: ТЦ Сфера, 1999.

    7. Психологическая диагностика детей и подростков / под ред. К.М. Гуревича, М.Р. Битянова. Организация психологической работы в школе. М., 2002.

    8. Психологическая теория деятельности: вчера, сегодня, завтра / под ред. А.Н. Леонтьева. М.: Смысл, 2006.

    9. Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. М., 1999.

    10. Репкин В.В., Репкина Г.В., Заика Е.В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности // Вопросы психологии. 1995. № 1.

    11. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие / пер. с нем.; в 4 т. М.: Генезис, 2001. Т. 4.

    12. Цукерман Г.А., Елизарова Н.В., Фрумина М.И., Чудинова Е.В. Обучение учебному сотрудничеству // Вопросы психологии. 1993. № 2.

    13. Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. М., 1999.

    V

    1. Примерные программы начального общего образования: в 2 ч. 2-е изд. М.: Просвещение, 2009.

    VI


    1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010.

    2. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2010.

    3. Курамшина О.М., Железкина А.М. Школа оптимизма: внеклассные мероприятия, классные часы: 1–4 класс. М.: ВАКО, 2008.

    4. Максакова В.И. Организация воспитания младших школьников: методическое пособие для учителя. М.: Просвещение, 2003.

    5. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Савинов. М.: Просвещение, 2010.

    6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Минобрнауки от 06.10.2009, № 373.

    VII

    1. Антропова М.В., Кузнецова Л.М. Режим дня младшего школьника. М.: Вентана-Граф, 2003.

    2. Бабенкова Е.А. Здоров ли ваш ребенок? М.: Вентана-Граф, 2003.

    3. Безруких М.М. Пора ли в школу? М.: Вентана-Граф, 2003.

    4. Волегова И.Г., Писанова Н.И. Программа по развития саморегуляции и формированию навыков ЗОЖ на основе диафрагмального дыхания у младших школьников //Завуч начальной школы. 2010. № 3.

    5. Зайцева В.В. Зачем учиться физкультуре. М.: Вентана-Граф, 2003.

    6. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения: метод. рекомендации / под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М., 2002.

    7. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. М., 2004.

    8. Копылов Ю.А., Малыхина М.В., Полянская Н.В. Физическое воспитание младшего школьника в семье. М.: Вентана-Граф, 2003.

    9. Кузьмина Л.Н., Петров К.И. Программа «Урок здоровья» //Завуч начальной школы. 2010. № 3.

    10. Кучма В.Р. Теория и практика гигиены детей и подростков на рубеже тысячелетий. М., 2001.

    11. Макеева А.Г. Как уберечь ребенка от курения и знакомства с алкоголем. М.: Вентана-Граф, 2003.

    12. Митина Л.М. Митин Г.В., Анисимова О.А. Профессиональная деятельность и здоровье педагога. М., 2005.

    13. Сайгина О.Г. Программа «Оздоровительные игры для детей младшего школьного возраста» //Завуч начальной школы. 2010. № 3.

    14. Синева О.Г. Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе // Завуч начальной школы. 2010. № 3.

    15. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М., 2006.

    16. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей / под ред. Н.В. Сократова. М., 2005.

    17. Сонькин В.Д., Анохина И.А. Как правильно закаливать ребенка. М.: Вентана-Граф, 2003

    18. Фарбер Д.А. Младший школьник: развитие мозга и познавательная деятельность. М.: Вентана-Граф, 2003.

    XIII

    1. Гринченко И.С. Современные средства оценивания результатов обучения: учебно-методическое пособие. М.: УЦ Перспектива, 2008.

    2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.

    3. О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Письмо Минобразования России от 03.06.2003 г. № 13-51-120/13.

    4. Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы. Письмо Минобразования России от 25.09.2000г. № 2021 / 11–13

    5. Образовательные технологии: сб. материалов. М.: Баласс, 2008.

    6. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009.

    7. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009.

    8. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е.С. Савинов. М.: Просвещение, 2100.

    9. Примерные программы начального общего образования: в 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2008.



  • 1   2   3   4   5   6



    Похожие:

    Литература по разделам программы 70 Введение iconЛитература по разделам ббк и художественная литература по алфавиту фамилий
    Книги окружают нас повсюду: входят в нашу жизнь с детских лет и сопутствуют нам до конца дней. Они с нами в часы отдыха, они наши...
    Литература по разделам программы 70 Введение iconТема урока цоры
    Введение. Художественная литература как одна из форм освоения мира. Литература и другие виды искусства
    Литература по разделам программы 70 Введение iconХарактеристика наиболее популярных электронных средств по физике
    Демонстрационные имитационные программы по различным разделам физики. Содержит набор интерактивных компьютерных моделей по различным...
    Литература по разделам программы 70 Введение iconСодержание программы V класс (102 часа) Введение. ( 1ч.)
    Введение. ( 1ч.) Отличие художественной литературы от научно-популярной. Любимые книги, герои
    Литература по разделам программы 70 Введение iconЛитература 26 Введение в данном материале представлен результат анализа «Программы воспитания и обучения в детском саду»
    Воспитатели могут ме­нять планирование работы с учетом алгоритма усвоения детьми конкрет­ных трудовых навыков, умений, дей­ствий...
    Литература по разделам программы 70 Введение iconРабочая учебная программа составлена на основе программы «Литература»
    Рабочая учебная программа составлена на основе программы «Литература» (автор: Москвин Г. В., Пуряева Н. Н., Ерохина Е. Л.// Москвин...
    Литература по разделам программы 70 Введение iconЛитература Введение в литературоведение
    Гиршман М. М. Литературное произведение: Теория художественной целостности. – М., 2002
    Литература по разделам программы 70 Введение iconДокументи
    1. /Рабочие программы 2010-11 Рыбкина Н.И/Литература, 11, Зинин/Литература,11.doc
    2....

    Литература по разделам программы 70 Введение iconМетодические рекомендации к составлению Образовательной программы
    «Об утверждении и введение в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного...
    Литература по разделам программы 70 Введение iconЛитература 3087 экз., учебная литература 504 экз., научно-методическая литература 163 экз., справочная литература 116 экз., периодические издания 8 экз

    Разместите кнопку на своём сайте:
    Документы


    База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
    При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
    обратиться к администрации
    Документы