Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка icon

Образовательная программа творческого объединения "Юный экспериментатор" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка



НазваниеОбразовательная программа творческого объединения "Юный экспериментатор" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка
Дата конвертации10.10.2012
Размер111.29 Kb.
ТипОбразовательная программа



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
творческого объединения
"Юный экспериментатор"




Учитель физики Горева Ольга Юрьевна

Пояснительная записка.

1. Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс.

Для развития творческих способностей недостаточно дать учащимся сумму знаний. Главное условие развития творчества – организация деятельности учащихся. Из всех видов деятельности неоценима роль физического эксперимента. Владение навыками физического эксперимента делает более плодотворным труд рабочего, техника, инженера, а также служит средством решения многих технических проблем на производстве, в научных лабораториях и даже в быту.
Как повысить уровень экспериментальной подготовки учащихся по физике? Одна из возможностей - использование цифровой лаборатории «Архимед», программ «Живая Физика» и комплекса компьютерных образовательных программ на занятиях кружка «Юный экспериментатор». Использования таких интересных и современных средств обучения на уроках не представляется возможным при 2-х часовом планировании, поэтому мы видим целесообразность введения данного курса.
Физико-математический класс является профильным в гимназии, поэтому данный курс будет являться подготовительным для учащихся.

Цифровая лаборатория «Архимед» - новое поколение школьных естественно-научных лабораторий для проведения широкого спектра исследований, демонстраций, лабораторных работ. Кроме этого данная лаборатория позволяет использовать мощный инструмент для обработки результатов эксперимента - программу MultiLab.

Живая Физика (Interactive Physics) — компьютерная учебная среда, предназначенная для создания моделей «плоской» (двумерной) механики. Модели создаются без программирования, путем рисования мышью на экране. Это делает программу Живая Физика одной из мощнейших моделирующих программ, используемых в обучении физике.

^ Цели и задачи:

Цели.

  1. Воспитание творческой личности с общечеловеческими ценностями, способной овладеть профессиональными навыками в постановке физических экспериментов.

  2. Развитие у детей стремления к познанию окружающего мира через постановку физического эксперимента.

  3. Вовлечение учеников в раздумья через интерес к происходящим явлениям и реализацию своих замыслов по изучению явлений, используя возможности физического эксперимента.


  4. Проведение физического эксперимента с использованием не только традиционного школьного оборудования кабинета физики, но и самодельных установок, конструкций, приспособлений, а также осуществления сбора и первичной обработки опытных данных с помощью Измерительного Интерфейса и карманного компьютера Palm с дальнейшей обработкой на настольном компьютере.

Задачи.

  1. Научить учеников:
    - анализировать возможные варианты экспериментального решения
    задачи и выбирать оптимальный вариант;
    - планировать эксперимент;
    - производить рациональный отбор необходимых приборов
    и материалов;
    - оценивать погрешности эксперимента;
    - делать выводы.

  2. Изучить программное обеспечение для сбора и первичной обработки экспериментальных данных на КПК Palm.

  3. Получить представление возможностях дальнейшей обработки опытных данных.

  4. Изучить область применения и технические характеристики различных датчиков.

  5. Научить учащихся моделировать физические процессы.

  6. Для поддержания интереса учащихся к физике и приобретения навыков в постановке экспериментов использовать разнообразные виды работ: занимательные опыты, демонстрационные опыты, лабораторные работы, экспериментальные задачи.

  7. Использовать ИКТ ресурсы, обеспечивающие доступ к огромному массиву информационных источников, информация из которых может быть оптимально использована учащимися для получения новых знаний.

  8. Научить работать с различными текстовыми носителями информации, наглядно-графическими ее представлениями, с моделями, видео- и аудио- записями при проведении виртуальных и практических экспериментов.


^ 3. Отличительные особенности программы:

Программа разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования. Применение ИКТ в образовательном процессе открывает возможность для формирования учебной ИКТ-компетентности учащегося. Дает ему возможность ориентироваться в современном мире и занять свое место, как исследователя, в нем. Быть исследователем и экспериментатором. Предоставляется возможность представлять результаты труда широкому кругу лиц с помощью Internet. Делает доступным возможность контроля работ учащегося его родителями посредством Internet, путем размещения их на доступных для просмотра участков учебного сайта.

^ 4. Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.

Настоящая программа рассчитана на работу творческого объединения учащихся 12-14 лет в группах до 16 человек. Продолжительность занятия 45 минут два раза в неделю. Срок реализации программы 2 года.


5. Режим занятий:

Общее число часов в год -144.

Число часов в неделю — 4.
^

Количество групп — 2.

Периодичность занятий - 2 раза в неделю.


6. Прогнозируемые результаты.

В конце первого года обучения по данной программе члены творческого объединения должны знать:

  1. теорию по программному обеспечению сбора экспериментальных данных ImagiProbe 2.0;

  2. назначение датчиков, входящих в комплект цифровой лаборатории по физике «Архимед»;

  3. возможности программы Multilab для обработки экспериментальных данных на персональном компьютере;

  4. особенности программы «Живая Физика»

  5. возможности ИКТ -ресурсов по физике

В конце первого года обучения по данной программе члены творческого объединения должны уметь:

  1. работать с готовыми экспериментами в программе «Живая Физика»;

  2. составлять свои простые эксперименты

  3. подготовить карманный компьютер Palm для эксперимента;

  4. пользоваться карманным компьютером Palm, Измерительным Интерфейсом и датчиками сбора и первичной обработки экспериментальных данных;

  5. грамотно использовать датчики в экспериментальной установке;

  6. формулировать цель и составлять план эксперимента;

  7. проводить эксперимент;

  8. обрабатывать экспериментальные данные;

  9. делать выводы;

  10. видеть практическую направленность своей деятельности;

  11. разнообразно представлять результаты своей деятельности;



Учебно-тематический план образовательной программы


Первый год обучения
4 часа в неделю (всего 36 недель 144 часа).

Название раздела

Название темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Вводное занятие. Что изучает физика.

Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.

3

1,5

1,5

Знакомство с программой «Живая Физика». Наблюдения и опыты.

Живая Физика – компьютерный конструктор .

Лабораторная работа № 1 "Определение цены деления измерительного прибора в программе ЖФ"

Создание первых моделей.


10

5

5

Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Молекулы. Движение молекул.

Скорость движения молекул и температура тела.

Лабораторная работа № 2 "Измерение размеров малых тел в программе ЖФ".

Взаимодействие молекул.

Три состояния вещества.

20

5

15

Знакомство с цифровой лабораторией «Архимед»

Общая информация об ImagiProbe 2.0

Знакомство с процедурой подготовки карманного компьютера Palm и Измерительного Интерфейса к проведению экспериментов.

Регистрация нового Исследователя и регистрация Опыта этого Исследователя.

Предварительный просмотр данных. Просмотр записанных данных

Добавление и редактирование примечаний

Добавление и редактирование рисунков

Знакомство с датчиками (область применения и технические характеристики).

Работа с датчиками

Знакомство с программой MultiLab.


15

5

10

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движения.

Скорость. Единицы скорости.

Расчет пути и времени движения.

Явление инерции.
^

Взаимодействие тел.


Масса. Единицы массы.

Плотность вещества.

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Сила упругости. Вес тела. Единицы силы.

Динамометр. Лабораторная работа № 6 "Градуирование пружины и измерение сил динамометром"
^

Графическое изображение силы. Сложение сил.


Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и в технике.


40


12


28

Давление твердых тел, жидкостей и газов.
^

Давление. Единицы давления.


Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда.

^

Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.


Вес воздуха. Атмосферное давление.

Измерение атмосферного давления.

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Манометры. Поршневой и жидкостный насос. Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Архимедова сила.

Лабораторная работа № 7" Определение выталкивающей силы, действующее на погруженное в жидкость тело"

Плавание тел.

Лабораторная работа № 8 " Выяснение условий плавания тела в жидкости "

Плавание судов. Воздухоплавание.

40

5

35

Работа и мощность.

Механическая работа. Единицы работы.

Мощность.

Простые механизмы. Рычаг.

Момент силы.

10

3

7

^ Подведение итогов первого года обучения

Обсуждение результатов работы за год

6

0,5

5,5

Всего




144

37

107
^


Содержание программы.


  1. Что изучает физика. Физические термины. Наблюдения и опыты. Демонстрация компьютерных экспериментов.

  2. Живая Физика – компьютерный конструктор . Запуск программы ЖФ. Открытие в ИКТ-среде уже готовых экспериментов.

  3. Ознакомление с инструкцией по выполнению работы. Презентация. Лабораторная работа № 1 "Определение цены деления измерительного прибора в программе ЖФ" . Создание шкалы прибора.

  4. Конструирование и исследование «черных ящиков».

  5. Создание проекта. «Часы»

  6. Строение вещества. Молекулы. Движение молекул.

  7. Исследование явления диффузии. Исследовательская модель броуновского движения. Модель для исследования взаимодействия молекул.

  8. Три состояния вещества. Иллюстрации и работа с моделями. Строение газа, жидкости и твердых тел.

  9. Знакомство с цифровой лабораторией «Архимед».Подключение Интерфейса к Palm. Подключение датчиков.Запуск программы ImagiProbe 2.0. Регистрация Исследователя. Регистрация Опыта. Установка параметров Опыта. Задание частоты замеров.

Задание длительности опыта (выбрать).Предварительный просмотр данных.

Запись данных:

  1. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движения.

  2. Необходимость введения тела отсчета.

  3. Самостоятельная работа. Относительность понятий движения , покоя, зависимость траектории движения от тела отчета. Планетарная система.

  4. Иллюстрации. Движение тел по различным траекториям.

  5. Скорость. Единицы скорости.

  6. Расчет пути и времени движения. Осуществление движений в соответствие с предложенными графиками в ЖФ.

  7. Законы равномерного движения. Работа-игра — Попади в зайца.

  8. Лабораторно-экспериментальная работа. Средняя скорость.

  9. Инерция. Наблюдение за движением тела, падающего в движущемся вагоне. Движение под действием уравновешенных и неуравновешенных сил.

  10. Масса. Измерение отношения масс взаимодействующих тел по отношению изменения скоростей. Компьютерный эксперимент — измерение масс. Независимость массы от ускорения свободного падения.

  11. Сила. Иллюстрации- движение под действием силы тяжести. Нахождение равнодействующей и уравновешивающей силы. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

  12. Сила упругости. Вес тела. Единицы силы.

  13. Динамометр. Лабораторная работа № 6 "Градуирование пружины и измерение сил динамометром"Конструирование динамометра и измерение сил с помощью самостоятельно созданных динамометров.

  14. Давление. Единицы давления. Эксперимент — сила давления на горизонтальную опору. Сила давления и внешняя сила. Сила давления бруска на наклонную плоскость. Зависимость давления от силы давления и площади соприкосновения. Давление и дополнительная сила. Способы увеличения и уменьшения давления.

  15. Давление газа.
  16. ^

    Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

  17. Давление в жидкости и в газе. Расчет давления на дно и стенки сосуда. Давление жидкости на погруженное в жидкость тело. Исследование — почему возникает выталкивающая сила.

  18. ^

    Манометры. Поршневой и жидкостный насос. Гидравлический пресс.

  19. Условия плавания тел.Вес воздуха. Атмосферное давление.

  20. Плавание тел.

  21. Измерение атмосферного давления.


  22. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.Лабораторная работа " Выяснение условий плавания тела в жидкости "

  23. Плавание судов. Воздухоплавание.

  24. Механическая работа. Единицы работы. Компьютерный эксперимент — подбери силу, подбери путь. Исследование — работа на наклонной плоскости. Проект — зависимость работы торможения от начальной скорости и массы тела.

  25. Мощность. Компьтерная работа — подбери нужную мощность.

  26. Простые механизмы. Наклонная плоскость.Измерение КПД наклонной плоскости.

  27. Рычаг. Компьютерное решение задач по теме «Рычаг».

  28. Момент силы. Компьютерный эксперимент по теме «Блок»

  29. Обсуждение результатов работы за год . Показ приобретённых знаний, умений и навыков учащимся своего класса, выступление на школьной конференции.



Список литературы:


  1. Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике. Пособие для учителей. -М.Просвещение, 1974.

  2. Блудов М.И. Беседы по физике. М.Просвещение, 1973.

  3. Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 7 кл. М. Вако, 2005.

  4. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. Книга для учителя. М.Просвещение, 1985.

  5. Дягилев Ф.М. Из истории физики и жизни ее творцов. Книга для учителя. М.Просвещение, 1986.

  6. Ельнин В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения. М. Школа- Пресс,2001.

  7. Лукашик В.И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы.М.Просвещение, 2002.

  8. Марон А.Е., Марон Е.А.Дидактические материалы для 7-9 классов, М.: Дрофа, 2003-2005

  9. Нестандартные уроки по физике 7-10 кл. Сост. С.В. Боброва, Волгоград, 2002.

  10. Малафеев Р.И. Творческие задания по физике. Пособие для учителей.М.Просвещение, 2002.

  11. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике 7 кл. М.Просвещение, 1985.

  12. «Методические материалы цифровой лаборатории по физике», Москва, Институт Новых технологий.

  13. В.И. Елькин «Оригинальные уроки физики и приёмы обучения», книга 2, библиотека журнала «Физика в школе», №24, 2001 г.




Похожие:

Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconПрограмма элективного интегрированного курса "Физика и английский язык" Учитель физики и английского языка Горева Ольга Юрьевна
Целью данного курса является: Способствовать реализации потребностей овладения и использования иностранного языка и физики как средств...
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconШевлякова Ольга Юрьевна учитель химии, биологии моу сош №19 п. Алонка 2009 год пояснительная записка
В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных...
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconПояснительная записка Программа кружка «Юный химик», образовательная область : «Естествознание», тип программы предметно-ориентированная. Предназначена для учащихся 9 класса
Программа кружка «Юный химик», образовательная область : «Естествознание», тип программы предметно-ориентированная. Предназначена...
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconПояснительная записка образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconРасписание занятий творческого объединения «Юный инспектор дорожного движения»

Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconУрок по английскому языку в рамках конкурса «Учитель года-2011»
Учитель: Устюжанина Ольга Юрьевна учитель английского языка первой квалификационной категории, мбоу тогучинского района Горновской...
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconОбразовательная программа творческого объединения
Центром внимания в педагогической практике дополнительного образования является самоопределение и самореализация личности
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconРабочая программа по физике для 8 а класса Учитель: Ширинских Г. А. 2010 г. Пояснительная записка
Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ...
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconПлан работы методического объединения учителей математики и изобразительного искусства Тихонова Ольга Афанасьевна учитель физики и математики, образование высшее, I категория, стаж работы 32 года
Изучение государственных документов по проблемам образования, инструктивно-методических писем
Образовательная программа творческого объединения \"Юный экспериментатор\" Учитель физики Горева Ольга Юрьевна Пояснительная записка iconРодительское собрание: «Учитель – друг нашего ребёнка и семьи»
Яковенко Ольга Юрьевна учитель физической культуры первой квалификационной категории моу «сош с. Елшанка Воскресенского района Саратовской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов