Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» icon

Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46»



НазваниеОтчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46»
страница3/8
Дата конвертации16.10.2013
Размер2.17 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел 4. Сведения об основной общеобразовательной программе основного общего образования

^ 4.1. Сведения о структуре основной общеобразовательной программы основного общего образования:

№ п/п

Разделы программы

Наличие раздела18

1.

Целевой раздел включает:

х

1.1.

Пояснительную записку

1

1.2.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

1

1.3.

Систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

1

2.

Содержательный раздел включает:

х

2.1.

Программу развития универсальных учебных действий (программу формирования общеу­чебных умений и навыков) у обучающихся на ступени основного общего образования

1

2.2.

Программы отдельных учебных предметов, курсов

1

2.3.

Программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

1

2.4.

Программу коррекционной работы19

1

3.

Организационный раздел включает:

х

3.1.


Учебный план основного общего образования

1

3.2.

Систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ГОС

1

^ 4.2. Сведения о содержании основной общеобразовательной программы основного общего образования:

№ п/п

Требования к содержанию разделов

Выполнение требований20

1.

Пояснительная записка раскрывает:

х

1.1.

Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями ГОС к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

1

1.2.

Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы основного общего образования

1

2.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования:

Х

2.1.

Обеспечивают связь между требованиями ГОС, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования

1

2.2.

Являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов и учебно-методической литературы, а также для системы оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ГОС

2

3.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования:

Х

3.1.

Определяет основные направления и цели оценочной деятельности, ориентированной на управление качеством образования, описывает объект и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки

1

3.2.

Ориентирует образовательный процесс на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, реализацию требований к результатам  освоения основной образовательной программы основного общего образования

1

3.3.

Обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов основного общего образования

1

3.4.

Обеспечивает оценку динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования

1

3.5.

Предусматривает использование разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения)

2

3.6.

Позволяет использовать результаты итоговой оценки выпускников, характеризующие уровень достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, как основы для оценки деятельности образовательного  учреждения

2

3.7.

Включает описание организации и содержания государственной (итоговой) аттестации обучающихся, промежуточной аттестации обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятельности, итоговой оценки по предметам, не выносимым на государственную (итоговую) аттестацию обучающихся, и оценки проектной деятельности обучающихся

2

4.

Программа развития универсальных учебных действий (программа формирования общеучебных умений и навыков) у обучающихся на ступени основного общего образования содержит:

х

4.1.

Цели и задачи программы, описание ее места и роли в реализации требований ГОС

1

4.2.

Описание понятий, функций, состава и характеристик универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержанием отдельных учебных предметов, внеурочной и внешкольной деятельностью, а также места отдельных компонентов универсальных учебных действий в структуре образовательного процесса

1

4.3.

Типовые задачи применения универсальных учебных действий

1

4.4.

Описание особенностей реализации основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся (исследовательское, инженерное, прикладное, информационное, социальное, игровое, творческое направление проектов), а также форм организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности по каждому из направлений

1

4.5.

Описание содержания, видов и форм организации учебной деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций

1

4.6.

Перечень и описание основных элементов ИКТ-компетенций и инструментов их использования

1

4.7.

Планируемые результаты формирования и развития компетентности обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, подготовки индивидуального проекта, выполняемого в процессе обучения в рамках одного предмета или на межпредметной основе

1

4.8.

Виды взаимодействия с учебными, научными и социальными организациями, формы привлечения консультантов, экспертов и научных руководителей

1

4.9.

Описание условий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе информационно-методического обеспечения подготовки кадров

1

4.10.

Систему оценки деятельности образовательного учреждения по формированию и развитию универсальных учебных действий у обучающихся

1

4.11.

Методику и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий

1

5.

Программы отдельных учебных предметов, курсов содержат:

Х

5.1.

Пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса

2

5.2.

Общую характеристику учебного предмета, курса

2

5.3.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

1

5.4.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

1

5.5.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

1

5.6.

Содержание учебного предмета, курса

2

5.7.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

2

5.8.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

1

6.

Программа воспитания и социализации обучающихся содержит:

Х

6.1.

Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе

1

6.2.

Направления деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию  экологической культуры обучающихся, отражающие специфику образовательного учреждения, запросы участников образовательного процесса

1

6.3.

Содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного развития,  воспитания и социализации обучающихся

2

6.4.

Формы индивидуальной и групповой организации профессиональной ориентации обучающихся по каждому из направлений («ярмарки профессий», дни открытых дверей, экскурсии, предметные недели, олимпиады, конкурсы)

2

6.5.

Этапы организации работы в системе социального воспитания в рамках образовательного учреждения, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, в том числе с системой дополнительного образования

2

6.6.

Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся по каждому из направлений с учётом урочной и внеурочной деятельности,  а также формы участия специалистов и социальных партнёров по направлениям социального воспитания

1

6.7.

Модели организации работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни, включающие в том числе рациональную организацию учебно-воспитательного процесса и образовательной среды, физкультурно-спортивной и оздоровительной работы,  профилактику употребления психоактивных веществ обучающимися, профилактику детского дорожно-транспортного травматизма, организацию системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса

1

6.8.

Описание деятельности образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся

1

6.9.

Систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции  обучающихся (рейтинг, формирование портфолио, установление стипендий, спонсорство и т.п.)

1

6.10.

Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся (поведение на дорогах, в чрезвычайных ситуациях)

1

6.11.

Методику и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся

1

6.12.

Планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

1

7.

Программа коррекционной работы обеспечивает:21

Х

7.1.

Выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья при освоении ими основной образовательной программы и их дальнейшую интеграцию в образовательном учреждении



7.2.

Реализацию комплексного индивидуально ориентированного психолого-медико-педагогического сопровождения в условиях образовательного процесса всех детей с особыми образовательными потребностями с учётом состояния здоровья и особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии)



7.3.

Создание специальных условий воспитания, обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, безбарьерной среды жизнедеятельности и учебной деятельности; использование специальных образовательных программ, разрабатываемых образовательным учреждением совместно с другими участниками образовательного процесса, специальных учебных и дидактических пособий; соблюдение допустимого уровня нагрузки, определяемого с привлечением медицинских работников; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь






^ Программа коррекционной работы содержит:

х

7.4.

Цели и задачи коррекционной работы с обучающимися на ступени основного общего образования



7.5.

Перечень и содержание индивидуально ориентированных коррекционных направлений работы, способствующих освоению обучающимися с особыми образовательными потребностями основной образовательной программы основного общего образования



7.6.

Систему комплексного психолого-медико-социального сопровождения и поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, включающую комплексное обследование, мониторинг динамики развития, успешности освоения основной образовательной программы основного общего образования



7.7.

Механизм взаимодействия, предусматривающий общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учётом вариативно-деятельностной тактики учителей, специалистов в области коррекционной и специальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников образовательного учреждения, других образовательных учреждений и институтов общества, реализующийся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности



7.8.

Планируемые результаты коррекционной работы



8.

Учебный план (учебные планы) основного общего образования соответствует требованиям Федерального базисного учебного плана

2


^ 4.3. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы основного общего образования:




2008/2009 уч. г.

2009/2010уч. г.

2010/2011 уч. г.22

Число учащихся на конец учебного года, всего

299

284

286

в т.ч.










5 класс

61

47

55

6 класс

59

62

48

7 класс

68

57

60

8 класс

51

66

56

9 класс

60

52

67

Число учащихся,

завершивших обучение только на положительные отметки, всего

298

284

285

в т.ч.










5 класс

61

47

54

6 класс

59

62

48

7 класс

68

57

60

8 класс

50

66

56

9 класс

60

52

67

Число учащихся,

завершивших обучение только на отметки «хорошо» и «отлично», всего

112

93

97

в т.ч.










5 класс

33

20

21

6 класс

31

28

20

7 класс

20

26

21

8 класс

17

15

20

9 класс

11

14

15

Обученность23, %

99,7%

100%

99,7%

в т.ч.










5 класс

100%

100%

98%

6 класс

100%

100%

100%

7 класс

100%

100%

100%

8 класс

98%

100%

100%

9 класс

100%

100%

100%

Качество образования24, %

37%

33%

34%

в т.ч.










5 класс

54%

43%

38%

6 класс

53%

45%

42%

7 класс

29%

46%

35%

8 класс

33%

23%

36%

9 класс

18%

27%

22%

1   2   3   4   5   6   7   8




Похожие:

Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования общие сведения об образовательном учреждении: Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.
«Средняя общеобразовательная школа с. Орлик Чернянского района Белгородской области»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconПротокол №1 27. 08. 2012г. Отчёт о результатах самообследования
Полное наименование в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования общие сведения об образовательном учреждении
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения «Суслонгерская средняя образовательная школа», реализующего общеобразовательные программы
Наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Суслонгерская средняя общеобразовательная школа»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения Сукроменская средняя общеобразовательная школа
Статус – юридическое лицо. Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное учреждение
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования общие сведения об образовательном учреждении: Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Большекузьминская средняя общеобразовательная школа»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования общие сведения об образовательном учреждении: Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Большекузьминская средняя общеобразовательная школа»
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования общие сведения об образовательном учреждении
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Данутинская...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчет о результатах самообследования Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Карайчевская основная общеобразовательная школа
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Карайчевская...
Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №46» iconОтчёт о результатах самообследования гбоу сош с. Преполовенка
Наименование оу государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Преполовенка...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов