Решение №1 от «07» октября 2011г icon

Решение №1 от «07» октября 2011г



НазваниеРешение №1 от «07» октября 2011г
страница2/5
Дата конвертации12.06.2013
Размер491.24 Kb.
ТипРешение
1   2   3   4   5
^ ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧРЕЖДЕНИЯ

    1. Основной целью Школы является формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ.

    2. Основными задачами Школы являются:

      1. обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации;

      2. создание условий для формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

      3. формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира;

      4. создание условий для формирования духовно-нравственной личности.

    1. Для реализации основных задач Школа имеет право:

      1. самостоятельно разрабатывать, принимать и реализовывать образовательную программу, учебные планы, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) с учетом федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований;

      2. самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой учебный план, годовой календарный учебный график по согласованию с органами местного самоуправления и расписание занятий;

      3. выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания, не противоречащие российскому законодательству, а также использовать и совершенствовать методики образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

      4. определять список учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе;

      5. выбирать систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

      6. реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе и платные, за пределами основных образовательных программ;

      7. привлекать дополнительные финансовые источники, в том числе и валютные средства, за счёт предоставления дополнительных платных образовательных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц, в том числе иностранных граждан;

      8. арендовать и сдавать в аренду объекты недвижимости в пределах, не противоречащих российскому законодательству;

      9. устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями, организациями и осуществлять внешнеэкономическую деятельность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    1. Школа в процессе своей деятельности ведет работу по учету и бронированию военнообязанных и призывников в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации. Персональная ответственность за проведение этой работы возлагается на Директора Школы.

    2. Школа несет в установленном законом порядке ответственность:

      1. за невыполнение функций, отнесенных к её компетенции;

      2. за реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;

      3. за жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников

      4. Школы во время образовательного процесса;

      5. за нарушение прав и свобод обучающихся, воспитанников и работников Школы;

      6. за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

      7. за сохранность и эффективное использование закрепленной за Школой собственности;

      8. за иные действия, предусмотренные законодательством РФ.

    1. Медицинское обслуживание в Школе обеспечивается специально закрепленным медицинским персоналом, который наряду с администрацией и педагогическим персоналом Школы несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся. Школа предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников.

    2. Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на директора школы совместно с медицинским работником.



            1. ^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

    1. Школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий следующим ступеням образования:

      1. Дошкольное образование:

  • обеспечение охраны жизни и укрепление здоровья детей;

  • обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

  • осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;

  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

  • взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Дошкольное образование готовит детей к получению начального общего образования. Продолжительность дошкольного общего образования -5 лет.

      1. 1 ступень (начальное образование) – на первой ступени образования реализуется основная образовательная программа начального общего образования, целью которой является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. Становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся, формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности- умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку.Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей. Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования отнесены:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Для развития потенциала обучающихся организуется внеурочная деятельность по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Продолжительность обучения на первой ступени образования – 4 года.

      1. 2 ступень – основное общее образование обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению (нормативный срок освоения 5 лет).

На этом этапе начинается дифференциация содержания образования. В дополнение к обязательным предметам, определенным федеральными государственными образовательными стандартами, могут вводиться новые учебные предметы, факультативные курсы, различные формы внешкольных занятий, а также предметы по выбору для предпрофильной подготовки, направленные на более полное развитие способностей обучающихся. Организуется обучение различным предметам по разноуровневым программам, классы с углубленным изучением предметов, по согласованию с Учредителем.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

      1. 3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. По желанию обучающихся и их родителей при наличии возможностей может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения среднего профессионального и высшего профессионального образования.

    1. Преемственность образовательных программ дошкольного и начального общего образования обеспечивается  по следующим направлениям:

  • развитие любознательности у воспитанника дошкольного возраста как основы развития познавательных способностей обучающегося;

  • формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития воспитанника и обучающегося;

  • развитие коммуникативности - умение общаться с взрослыми и сверстниками, как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности.

    1. Организация образовательного процесса в Школе по программе дошкольного образования регламентируется структурой организованных форм деятельности и сеткой занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми Школой самостоятельно.

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей  дошкольного возраста составляет:

  • в младшей группе – 11- 12 занятий;

  • в старшей группе – 14- 15 занятий.

    1. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.

    2. Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Школой самостоятельно, на основе федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований.

    3. Организация образовательного процесса в Школе строится на основе учебного плана и годового календарного учебного графика, разрабатываемых и утверждаемых Школой по согласованию с органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя.

В филиале организация образовательного процесса строится на основе учебного плана, разрабатываемого Филиалом в соответствии с примерным учебным планом и утверждаемого Школой, и годового календарного учебного графика, разрабатываемого Филиалом и утверждаемого Школой по согласованию с органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя.

    1. Обучение и воспитание в Школе ведутся на русском языке.

    2. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе могут осваиваться в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната.

Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

    1. Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

      1. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса Школы осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, утверждаемым Министерством образования РФ.

      2. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена.

    1. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Единый государственный экзамен проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования.

    2. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, могут быть установлены иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации.

    3. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, Школой выдаются справки установленного образца.

    4. Выпускникам учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Школы.

В аттестатах выпускников филиалов наименование филиала не указывается.

    1. Выпускники Школы, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалями.

Выпускники 9 класса Школы, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы основного общего образования, получают аттестат особого образца - с отличием.

    1. Выпускники Школы, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".

    2. В Школе проводится промежуточная аттестация:

      1. Целями промежуточной аттестации являются диагностика уровня обученности учащихся по предметам, определение уровня усвоения обязательного минимума содержания образования учащимися, проверка готовности выпускников к государственной аттестации.

      2. Промежуточная аттестация является обязательной для учащихся 2 - 11 классов.

      3. Форма проведения промежуточной аттестации может быть различной: письменные контрольные работы, тестирование, защита рефератов, собеседование, творческий отчет, устный зачет по билетам, общественные смотры знаний.

      4. К промежуточной аттестации допускаются все учащихся 2-11 классов. Учащиеся, заболевшие в период проведения промежуточной аттестации, могут быть освобождены от данной процедуры при условии, что они успевают по аттестуемому предмету.

    1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме образовательные программы, переводятся в следующий класс по решению педагогического совета. Решение оформляется приказом директора Школы.

Перевод обучающихся филиала Школы осуществляется решением педагогического совета Школы и оформляется приказом директора Школы.

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".

    1. Обучающиеся на ступени начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, решением педагогического совета Школы переводятся в следующий класс условно.

    2. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года.

    3. Школа обязана создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью её ликвидации.

    4. Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

    5. Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

    6. Обучающиеся, не освоившие учебную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

    7. Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

    8. В Школе применяется общепринятая пятибалльная система оценок, в 1ом классе и в 1ом полугодии 2ого класса используется качественная система оценок. Комплексный подход к оценке личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательных программ регулируется Положением о системе оценки достижения планируемых результатов освоения образовательных программ.

    9. Школа оказывает помощь родителям в создании условий для получения их детьми среднего (полного) общего образования в форме семейного образования, самообразования или экстерната. В этом случае между Школой и родителями (законными представителями) заключается договор.

    10. Школа обеспечивает организацию индивидуального обучения на дому детей, имеющих медицинские противопоказания для посещения детских учреждений и освоения реализуемых Филиалом общеобразовательных программ.

Основаниями для организации индивидуального обучения детей на дому являются письменное заявление родителей на имя директора и медицинское заключение лечебного учреждения. В соответствии с инструкциями Министерства образования выделяется необходимое количество учебных часов в неделю, составляется расписание, определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий.

Особенности организации образовательного процесса для каждого обучающегося, включая объем его учебной нагрузки, а также соотношение объема проведенных занятий на дому или в Филиале определяются индивидуально на основании рекомендаций специалистов.

Родители обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

    1. Школа вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

    2. В Школе по согласованию с органом, осуществляющим функции и полномочия Учредителя и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения.

Перевод (направление) обучающихся в эти классы осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии.

    1. Школа в соответствии со своим уставом может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.

    2. Учебный год в Школе начинается, как правило, 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1- ом классе – 33 недели; во 2 – 11 классах - не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации.

Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. В 1 классе устанавливается дополнительные недельные каникулы.

    1. В Школе устанавливается следующий режим занятий:

      1. Режим в Школе определяется расписанием, утверждаемым директором Школы.

      2. Расписание занятий в филиале составляется филиалом, утверждается директором Школы.

      3. Начало уроков не ранее 8 часов 30 минут, продолжительность уроков не более 45 минут и не менее 40 минут, перемены между уроками: две по 20 минут, остальные – по 10 минут.

      4. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

  • учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

  • использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).

      1. Начало занятий групп продленного дня в Школе – после окончания последнего урока; работа групп продленного дня организуется в соответствии с законодательством Российской Федерации.

      2. Учащиеся питаются в соответствии с утверждённым графиком.

      3. Школа работает по пятидневной рабочей неделе.

    1. Режим работы дошкольной группы -  с 7.00 до 19.00 (с 12-ти часовым пребыванием детей), выходные дни – суббота, воскресенье и праздничные дни, в предпраздничные дни продолжительность рабочего дня уменьшается на 1 час.

Продолжительность занятий в дошкольных группах:

  • в младшей - не более 15-20 минут;

  • в старшей группе - не более 25-30 минут;

В разновозрастных группах продолжительность учебных занятий дифференцируется в зависимости от возраста ребенка. Сначала начинаются занятия со старшими детьми, постепенно подключая к занятию детей младшего возраста.

Занятия в дошкольных группах проводятся с сентября по май. В течение учебного года для  воспитанников  дошкольных групп  организуются недельные каникулы, во время которых проводятся занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства). В дни каникул и в летний период учебные занятия не проводятся. Домашние задания воспитанникам не задают.

    1. Количество дошкольных групп и классов в Учреждении зависит от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществ­ления образовательного процесса с учетом санитарных норм.

Предельная наполняемость в группах определяется:

  • в разновозрастных группах при наличии воспитанников любых трех возрастов (от 3,5 до 7 лет) - 10 воспитанников;   

  • в разновозрастных группах при наличии воспитанников любых двух возрастов (от 1,5 до 3,5 лет) – 8 воспитанников;

    1. Количество классов и групп продлённого дня в Школе, а также их наполняемость определяются органом, осуществляющим функции и полномочия Учредителя с учетом потребности населения, контрольных нормативов, указанных в приложении к лицензии, и зависят от санитарных норм и условий для проведения образовательного процесса.

Максимальная учебная нагрузка в неделю в Школе устанавливается в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.

    1. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению в 5 – 11 классах, по физкультуре в 10 – 11 классах, по информатике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы при наполняемости класса не менее 25 учащихся.

При наличии дополнительных необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также 2 – 4 классов при изучении иностранного языка.

Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируются уставом Школы и другими, предусмотренными уставом, локальными актами.

    1. Дисциплина в Школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического, психического и психологического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается.

    2. Школа обеспечивает права каждого ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, принятой 44-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН, и действующим законодательством РФ.

Ребенку, посещающему группу дошкольников, гарантируется:

  • охрана жизни и здоровья;

  • защита от всех форм физического и психического насилия;

  • защита его достоинства;

  • удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении;

  • удовлетворение физиологических потребностей (в питании, сне, отдыхе и др.) в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития;

  • развитие его творческих способностей и интересов, получение помощи в коррекции имеющихся отклонений в развитии;

  • образование в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом;

  • получение дополнительных (в том числе платных) образовательных и медицинских услуг;

  • предоставление оборудования, игр, игрушек, учебных пособий.



1   2   3   4   5



Похожие:

Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение педсовета протокол №11 от 31августа 2011г методического и технического обеспечения приказ №24 от 31 августа 2011г муниципальных учреждений образования Директор школы /Н. Н. Елисеева
Директор му центр информационно- решение педсовета протокол №11 от 31августа 2011г
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение педсовета протокол №11 от 31 августа 2011г методического и технического обеспечения приказ №24 от 31 августа 2011г муниципальных учреждений образования Директор школы /Н. Н. Елисеева
Директор му центр информационно- решение педсовета протокол №11 от 31 августа 2011г
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение 22 октября 2009 года №86
О протесте Уваровской межрайонной прокуратуры Тамбовской области на решение №56 от 28. 11. 08 (в части)
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение педсовета протокол №11 от 31 августа 2011г методического и технического обеспечения приказ №24 от 31 августа 2011 г муниципальных учреждений образования Директор школы /Н. Н. Елисеева
Директор му центр информационно- решение педсовета протокол №11 от 31 августа 2011г
Решение №1 от «07» октября 2011г iconПротокол №1 от 29. 08. 2011г Утверждаю директор школы Л. П. Ковешникова приказ №117 от 30. 08. 2011г положение
Федеральным государственным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской...
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение от 17. 05. 2011г. №11
О внесении изменений и дополнений в решение «О бюджете муниципального образования Прудковского сельского поселения Починковского...
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение от 07. 02. 2011г. №2
О внесении изменений и дополнений в решение «О бюджете муниципального образования Прудковского сельского поселения Починковского...
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение от 26. 05. 2011г. №13
О внесении изменений и дополнений в решение «О бюджете муниципального образования Прудковского сельского поселения Починковского...
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение от 24. 03. 2011г. №7
О внесении изменений и дополнений в решение «О бюджете муниципального образования Прудковского сельского поселения Починковского...
Решение №1 от «07» октября 2011г iconРешение от 10. 03. 2011г. №5
О внесении изменений и дополнений в решение «О бюджете муниципального образования Прудковского сельского поселения Починковского...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы