Программа кружка «Занимательная грамматика» icon

Программа кружка «Занимательная грамматика»



НазваниеПрограмма кружка «Занимательная грамматика»
страница3/4
Лаханова Е.В
Дата конвертации11.06.2013
Размер453.08 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4
Тема 21. Память и грамотность. (1ч.)

Виды памяти. Тренировка памяти на отрывках из литературных произведений. Зарядка для развития памяти. Разучивание песенки «напоми-налки». План пересказа.

Тема 22. Строительная работа морфем. (1ч.)

«Строительные блоки» для морфем. Приставкины «смыслиночки». Игра «Образуй слова». «Смыслиночки» суффиксов. «Смыслиночки» окончания.

Тема 23. Где же хранятся слова?(1ч.)

Копилки слов. Как найти слово в словаре? Лингвистика - наука о языке. Работа со словарями.

Тема 24 — 26, ^ Поговорим обо всех приставках сразу. (2ч.) Игры с приставками. Много ли на свете приставок. Работа со стихотворением С. Есенина. Правила написания приставок. Секрет безошибочного письма. Тренировочные упражнения. Опасные согласные в приставках. «Нарушители» правил. Коварная приставка с-. Самые трудные (пре- и при-). Песенка -«напоминайка». Игры и упражнения с приставками.

Тема 27. Слова «родственники». (1ч.)

Правильные корни и корни-уродцы. Секреты родственных слов. Игра «Третий лишний». Игра «Кто больше?». Работа с текстом. Тренировочные упражнения.

Тема 28 - 30. Кто командует корнями?(Зч.)

17


Чередование гласных в корне. Полногласные и неполногласные сочетания. Игра «Узнай их в лицо». Тренировочные упражнения. Работа с текстами. Орфограмма с девчачьим именем. Командуют гласные. Командуют согласные. Командует ударение. Командует смысл.

Тема 31 - 32. «Не лезьте за словом в карман!»(2ч.)

Корень и главное правило. Изменяем форму слова. Игра «Словесный мяч». Непроверяемые гласные. Проверочные слова. Игра - собирание слов. Пересказ текста. Тренировочные упражнения.

Тема 33. «Пересаженные» корни. (1ч.)

Старые знакомцы. Откуда пришли знакомые слова. Работа с словарём. Тренировочные упражнения.

Тема 34. Итоговое занятие. Олимпиада. (Тч.)

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 2-го класса

Обучающиеся должны знать:

  • Правила правописания слов с изученными орфограммами;

  • Признаки согласных и гласных звуков;

  • Состав слова;

  • Признаки родственных слов;

  • Виды пересказа. Обучающиеся должны уметь:




  • Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки - слитно;

  • Разбирать слова по составу;

  • Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова;

  • Писать НЕ с глаголами;

  • Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила;

  • Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;

  • Составлять рассказы по картинке;

  • Пересказать текст.

18


3 год обучения. «Занимательное словообразование»

Тематическое планирование. (34 часа)





Тема занятия

Количество часов

1

Сказочное царство слов .

1

2-3

Путешествие в страну Слов.

2

4-5

Чудесные превращения слов.

2

6-7

В гостях у слов- родственников.

2

8-9

Добрые слова.

2

10

Экскурсия в прошлое. Устаревшие слова.

1

11-12

Новые слова в русском языке.

2

13

Встреча с зарубежными друзьями.

1

14-15

Синонимы в русском языке.

2

16

Слова- антонимы.

1

17

Слова- омонимы.

1

18

Крылатые слова.

1

19- 20

В королевстве ошибок.

2

21-22

В стране Сочинителей.

2

23-24

Искусство красноречия.

2

25

Праздник творчества и игры.

1

26- 27

Трудные слова.

2

28-29

Анаграммы и метаграммы.

2

30-31

Шарады и логогрифы.

2

32

Откуда пришли наши имена.

1

33

Занимательное слообразование.

1

34

КВН по русскому языку.

1

Итого 34 часа

^ Содержание занятий.

Тема 1. Сказочное царство слов. (1ч.)

Беседа о красоте и богатстве народной речи. На примерах произведений устного народного творчества показывается богатство русского языка, народная фантазия, мудрость народа. Конкурс на знание пословиц и поговорок.

Тема 2-3» ^ Путешествие в страну слов. (2ч.)

19


3 год обучения. «Занимательное словообразование»

Тематическое планирование. (34 часа)





^ Тема занятия

Количество часов

1

Сказочное царство слов .

1

2-3

Путешествие в страну Слов.

2

4-5

Чудесные превращения слов.

2

6-7

В гостях у слов- родственников.

2

8-9

Добрые слова.

2

10

Экскурсия в прошлое. Устаревшие слова.

1

11-12

Новые слова в русском языке.

2

13

Встреча с зарубежными друзьями.

1

14-15

Синонимы в русском языке.

2

16

Слова- антонимы.

1

17

Слова- омонимы.

1

18

Крылатые слова.

1

19- 20

В королевстве ошибок.

2

21-22

В стране Сочинителей.

2

23-24

Искусство красноречия.

2

25

Праздник творчества и игры.

1

26- 27

Трудные слова.

2

28-29

Анаграммы и метаграммы.

2

30-31

Шарады и логогрифы.

2

32

Откуда пришли наши имена.

1

33

Занимательное слообразование.

1

34

КВН по русскому языку.

1

Итого 34 часа

^ Содержание занятий.

Тема 1. Сказочное царство слов. (1ч.)

Беседа о красоте и богатстве народной речи. На примерах произведений устного народного творчества показывается богатство русского языка, народная фантазия, мудрость народа. Конкурс на знание пословиц и поговорок.

Тема 2-3» ^ Путешествие в страну слов. (2ч.)

19


Знакомство с тематическими группами слов. Игра «Слова- братья». Составление тематического словаря о грибах. Игра «Эстафета». Разгадывание загадок. Работа с рассказом Н.Надеждиной « Снежные слова».Игра « Найди лишнее слово»

Тема 4-5. Чудесные превращения слов. (2 ч.)

Дается представление о превращении слов, умение находить «сбежавшие» из слов буквы. Игра «Найди заблудившуюся букву». Игра «Грустные превращения».Шарады. Рассказ -загадка.

Тема 6-7. В гостях у слов родственников. (2ч.)

Знакомство с разными группами родственных слов .Подбор родственных слов с заданным корнем. Закрепление знаний отличительных признаках слов - родственников. Работа над стихотворением «О странном саде с необыкновенным урожаем» Е. Измайлов. Выбор из стихотворений слов- родственников.

Тема 8-9. Добрые слова (2ч.)

Беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами».Работа со стихотворением В. Коркина «Доброе утро». Игра «Умеете ли вы здороваться?». Работа с текстами на данную тему.

Тема 10. ^ Экскурсия в прошлое (1 ч.)

Знакомство со словами- историзмами и архаизмами. Выбор из текста древних слов. Творческая работа. Объяснение устаревших слов.

Тема 11-12. Новые слова в русском языке. (2ч.)

Рассказ учителя «Откуда приходят новые слова?» Неологизмы в русском

языке. Нахождение неологизмов в текстах . Игра «Угадай-ка».

Тема 13. ^ Встреча с зарубежными друзьями. (1ч.)

Знакомство с заимствованными словами . Рассказ «Откуда пришли слова- пришельцы». Работа над стихотворением С. Я. Маршака. Признаки слов -пришельцев. Игра «Шесть и шесть».

Тема 14-15. Синонимы в русском языке (2ч.)

Знакомство со словами- синонимами. Работа над стихотворением А. Барто «Игра в слова».Беседа «Что обозначают слова- синонимы». Нахождение слов-синонимов в тексте.

20


Тема 16. Слова- антонимы (1ч.)

Знакомство со словами - антонимами. Случаи употребления антонимов в русском языке. Выделение антонимов из рассказа Л. Н. Толстого «Лебеди». Работа над стихотворением В. Орлова «Спор». Игра «Подбери нужные слова». Работа над подбором слов- антонимов. Рассказ учителя о роли антонимов в русском языке.

Тема 17. Слова- омонимы (1ч.)

Омонимы в русском языке и их роль. Работа над рассказом И. Туричина «Есть». Игра «Докажите...». Чтение рассказа Н. Сладкова «Овсянка».

Тема 18. Крылатые слова (1ч.)

Беседа о значении «крылатых выражений» в русском языке . Подбор «крылатых выражений» в названиях текста. Работа с выражениями употребляемыми в переносном значении и их смысла. Работа со стихотворениями Н. Силкова «Прикусил язык» и В. Орлова «Ни пуха ни пера».

Тема 19-20. В королевстве ошибок. (2ч.)

Игра «Исправь ошибки». Работа с произведениями, где допущены орфографические ошибки. Игра « Произноси правильно». Инсценировка П. Реброва «Кто прав?».

Тема 21-22. В стране Сочинителей. (2ч.)

Беседа о рифмах .Работа с загадками. Сочинение собственных загадок по заданным рифмам. Конкурс загадок в рисунках. Сочинение сказок о дружбе,

о добре и зле .

Тема 23-24. Искусство красноречия. (2ч.)

Знакомство с понятием «красноречие». Чтение образцовых текстов и их анализ. Пересказы. Собственные упражнения в создании разных речей.

Тема 25. Праздник творчества и игры. (1ч.)

Творческие задания для формирования орфографической зоркости. Дидактические игры, направленные на развитие познавательного интереса к русскому языку. Интеллектуальная игра «Умники и умницы».

Тема 26-27. Трудные слова. (2ч.)

Знакомство с этимологией трудных слов, с точным значением слов. Выполнение упражнений для запоминания правописания слов. Работа над тек-

21


стами художественной литературы и произведений устного народного творчества.

Работа с распознаванием «опасных мест» в словах. Выборочный диктант. Сказка о словарных словах. Разгадывание кроссворда и иллюстрирование словарных слов.

Тема 28-29. Анаграммы и метаграммы. (2ч.)

Знакомство с историей изобретения анаграмм и метаграмм , с авторами, использовавшими в своем творчестве анаграммы и метаграммы . Ввод понятий «анаграмма» и «метаграмма». Работа с примерами (Милан- налим, актер-терка ).

Тема 30-31. Шарады и логогрифы (2ч.)

Знакомство с происхождением шарад и логогрифов. Составление и разгадывание шарад и логогрифов. Иллюстрирование слов- ответов.

Тема 32. Откуда пришли наши имена. (1ч.)

Знакомство с происхождением имен. Творческая работа «Нарисуй свое имя». Дидактическая игра «Составь имя».

Тема 33. Занимательное словообразование (1ч.)

Игры на превращения слов: «Буква заблудилась», «Замена буквы», «Какое слово задумано?». Шарады.

Тема 34. КВН по русскому языку. (1ч.)

Командное соревнование на проверку знаний по русскому языку.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 3-го класса

Обучающиеся должны знать:

  • Правила правописания слов с изученными орфограммами;

  • Признаки частей речи (имени существительного, имени прилагательного, местоимения, глагола);

  • Главные члены предложения;

- Состав слова.
Обучающиеся должны уметь:

  • Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки - слитно;

  • Разбирать предложения по членам предложения;

22


  • Обозначать на письме интонацию перечисления;

  • Разбирать слова по составу:

  • Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова;

  • Писать правильно слова с удвоенными согласными;

  • Определять род, число имен существительных и имен прилагательных;

  • Определять число, время глаголов;

  • Писать НЕ с глаголами;

  • Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила;

  • Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова;

  • Составлять рассказы по картинке.

^ 4 класс «Занимательная лингвистика»

Тематическое планирование (34 часа)





^ Тема занятия

Количество часов

Фонетика и орфоэпия (7 часов)

1

Что такое орфоэпия?




2

Что такое фонография или звукозапись?




3

Звуки не буквы!




4

Звучащая строка.




5

Банты и шарфы.




6

«Пигмалион» учит орфоэпии.




7

Кис- кис! Мяу!, или Кое- что о звукоподражаниях.




^ Лексикология (27 часов)

8

Имена вещей.




9

О словарях энциклопедических и лингвистических.




10

В царстве смыслов много дорог.




11

Как и почему появляются новые слова?




12

Многозначность слова.




13

«Откуда катится каракатица?»0 словарях, которые рассказывают об истории слов.




14

Об одном и том же - разными словами.




15

Как возникают названия.







16

Слова - антиподы.




17

Фразеологические обороты.




18

Словари «чужих» слов.




19

Капитан и капуста.




20

«Он весь свободы торжество».




21

Мы говорим его стихами.




22

Слова, придуманные писателями.




23

Слова уходящие и слова - новички.




24

Словарь языка Пушкина.




25

Смуглая Чернавка.




26

Паронимы, или «ошибкоопасные слова».




27

Ошибка Колумба. «Ложные друзья переводчика».




28

Какой словарь поможет избежать ошибок?




29

Словарь- грамотей.




30

Научная этимология.




31

Какие бывают имена?




32

Древнерусские имена.




33

Отчество и фамилия.




34

Надо ли останавливаться перед зеброй?







Итого 34 часа

^ Содержание курса.

Фонетика и орфоэпия (7 часов)

Тема 1. Что такое орфоэпия?(1ч.)

Знакомство с нормами литературного произношения. Углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке. Знакомство с понятиями «орфоэпия», «орфография». Обучение правильному произношению слов, соблюдая орфоэпические нормы.

Тема ^ 2.Что такое фонография или звукозапись? (1ч.) Знакомство с понятиями «фонография» и «звукозапись».Знакомство с историей письма, с этапом развития письменности - фонографией. Расширение знаний о буквах и звуках.

Тема 3. ^ Звуки не буквы! (1ч.)

Знакомство с наукой фонетикой, правилами чтения и записи транскрипции. Рассказ учителя об отличии « буквы» от «звука». Составление транскрипций.

24


1   2   3   4



Похожие:

Программа кружка «Занимательная грамматика» iconПрограмма факультативного курса по русскому языку «Занимательная грамматика»
В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его...
Программа кружка «Занимательная грамматика» icon13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
Грамматика. Описательная, функциональная и ономасиологическая грамматика. Грамматика слова и коммуникативная грамматика. Сопоставительная...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеербинская средняя общеобразовательная школа»
В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Занимательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconПрограмма математического кружка «Занимательная математика» для учащихся 1 4 классов
Рф «Об образовании», Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне,...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconВикторина «Занимательная грамматика» для учащихся 2 классе, в которой принял участие почти весь класс. Победителями стали Толкачёва Антонина и Володкина Арина
С 31 октября по 6 ноября – целую неделю! – вся начальная школа была насквозь пропитана духом русского языка и литературы! Это грандиозное...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconПрограмма театрального кружка «мир фантазий» Программа дополнительного образования детей 7-11 лет. Срок реализации программы 1 год. Разработчик программы
Направленность модификационной программы театрального кружка «Мир фантазий» по содержанию является художественно – эстетической,...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconПрограмма кружка «Родничок» для учащихся 5 -8 кл
Члены кружка углубляют общие знания о природе родного края, о взаимосвязях и взаимообусловленности явлений в природе, знакомятся...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconВикторина по русскому языку «Занимательная грамматика» для 1-4 классов. Цель: углубить знания учащихся по русскому языку, привить интерес к изучению русского языка, работать над значением слова
Наш язык – это история нашего народа. Поэтому изучение и сбережение русского языка является не занятием от нечего делать, а необходимостью...
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconПрограмма кружка Краеведение Содержание
Программа включает теоретическое обоснование курса, информацию о содержании учебно-тематического планирования
Программа кружка «Занимательная грамматика» iconРабочая программа кружка составлена на основе программы С. В. Гребенникова, В. Г. Хлебостроев 2009г. «Мы информатики». Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю)

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы