Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г icon

Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г



НазваниеМоу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г
страница2/3
Дата конвертации07.01.2013
Размер466.18 Kb.
ТипДокументы
1   2   3

Задание 15.

^ Контрольный диктант.

I вариант

Соседские ребятишки предложили нам пойти с ними на рыбалку. Собирались мы весь вечер, приготовили удочки, приманку.

Солнце едва показалось над горизонтом, когда мы отправились на речку. Его лучи едва касались верхушек деревьев, и они приобретали причудливые очертания. В низинах еще расстилался туман.

Узкая дорожка привела нас к речке. Легкий ветерок шевелил листьями деревьев и приятно освежал лицо. Мы отыскали удобное место и закинули удочки.

Между тем солнце пригревало землю. Его лучи осветили окрестность и преобразили все вокруг. На траве заблестели капельки росы, в прибрежных камышах зашевелились утки.

К обеду мы вернулись домой с хорошим уловом. (95 слов)


Задание. Выписать 1. Слова с неизменяемыми приставками; 2. Слова с приставками пре- и при-.


Задание 16.

Словарный диктант.

Бархатный сезон, караван в пустыне, багряная осень, о неизвестном предмете, бордовые шторы, перила террасы, торопиться на вокзал, расположиться на площадке, подтолкнуть вперед, запустить ракету.

Выделите в словах приставку.


Задание 17. Записать словосочетания, объяснить правописание ы после приставок.


Разыграть роль, отыскать щенка, скучная предыстория, обыграть в шахматы, безызвестный художник, удачный розыгрыш, безымянная могила.


Задание 18. Записать текст. Объяснить значение приставок при - и пре-.


В глубокой древности мостов не было. Большие реки преграждали дороги. Но люди придумали, они привязали к бревну еще бревно, получился превосходный плот. А затем сделали первую лодку, потом прикрепили к ней паруса, прибили по бокам доски.


Задание 19.

Контрольный диктант и его анализ.

Счастье собаки.

Она никому не принадлежала; у нее не было имёни, и никто не мог сказать, где находилась она и чем кормилась.

Однажды ночью собака подкралась к заснувшей даче и бесшумно улеглась под террасой. Пахло людьми, и из открытых окон приносились тихие звуки короткого дыхания. Люди спали, были беспомощны, и собака ревниво сторожила их.

Приехавшие дачники были добрыми людьми. Сперва они хотели прогнать напугавшую их собаку, но потом привыкли к лаю по ночам и по утрам вспоминали: «А где наша Кусака?»

Кусака присмотрелась к лицам людей и усвоила их привычки: за полчаса до обеда уже стояла в кустах и преласково помаргивала, не зная, ударят ее или приласкают. Ее приласкали.

Маленькая теплая рука прикоснулась нерешительно к шершавой голове и смело забегала по всему шерстистому телу.

Всею своей душой расцвела Кусака.
У нее было имя, на которое она стремглав неслась из зеленой глубины сада. Она принадлежала людям и могла им служить. Разве не достаточно этого для счастья собаки?

(По Л. Андрееву).

Примечание. Сказать о постановке точки с запятой (1-е предложение) и раздельном написании не (последнее предложение).


^ Дополнительные задания.

1. Обозначьте морфемы в словах: улеглась, зеленой, дачники (I вар.); приносились, (из) глубины, тихие (II вар.).

2. Выпишите два слова с орфограммой в приставке. Обозначьте ее.

3. Выпишите по одному слову, образованному 1) с помощью приставки, 2) с помощью суффикса.


Задание 20.

Можно ли эти предложения назвать текстом, почему?

^ Переставьте абзацы в том порядке, чтобы получился текст.


Осенние зарисовки

Музыка в траве пр..тихла. Мелкая листва облетела с пр..брежных лозин. Ветер осторожно пр..гнул тонкие стволики деревьев к земле. Лес пр..задумался.

В августе в пр..роде улавливались пр..меты наступающей осени. В этих пр..метах нежность и грусть.

Проникновенно, пр..ятно, тревожно. Что-то преподнесёт нам осень?


Задание 21.

Игра " Пустое место "

Задание: Запишите слова с приставкой пре-, место слов с приставкой при- оставьте пустым. Примеры пронумеруйте.

Дано:

1. Пр…бить,

2. пр…высокий,

3. пр…мирение,

4. пр…сыщение,

5. пр…брежный,

6. пр…кармливать,

7. пр…успеть,

8. пр…града,

9. пр…встать,

10. пр..забавный.


Ключи.

Задание 1.

1. безбрежный

2. истратить

3. расписать

4. безвкусный

5. растаять

6. бесчеловечный

7. воскликнуть

8. безвкусица

9. здешний

  1. бесшумный

  2. испытать

  3. расцветать

  4. сделать

  5. здесь

  6. растереть

  7. расписание

  8. беспредельный

  9. бесцельный

  1. беззаботный

  2. раскрасить

  3. исчезать

  4. сжечь

  5. бесснежный

  6. расчистить

  7. безжалостный

  8. исцелить

  9. исцарапать


Задание 4.

Участок при школе (пришкольный), полоса около моря (приморская), чуть-чуть открыть окно (приоткрыть), умолкнуть на короткое время (приумолкнуть), слегка затворить дверь (притворить).


Задание 8.

Удаляться (приближаться), убежать (прибежать), ускакать (прискакать), отозвать (призвать), убавлять (прибавлять), отлив (прилив), уважать (презирать), отсутствовать (присутствовать), отталкивать (притягивать).


Задание 9.

Воплотить в жизнь (претворить), затруднения (препятствия), первое представление спектакля (премьера), легенда (предание), человек, нарушивший закон (преступник).


Задание 10.

1) Отец призрел (приютить) сироту. 2) Не презирай (не уважай) совета ничьего. (И. Крылов.) 3) Не хлопай дверью, притвори (закрой) ее. 4) Очень важно суметь претворить (осуществить) в жизнь свои планы. 5) Поезд прибывает (приезжает) вовремя. 6) Во время своего пребывания (нахождения) в городе мы посетили многие его достопримечательности. 7) Он придавал (добавлял) большое значение умению говорить точно.


Задание 11.

пре-

при-

Прервать, преодолеть, препятствие, пренебрежительно, беспрекословно, пребогатый, преградить, претихий, предобрый, преспокойно.

Прибежать, пристроить, неприступный, присутствовать, примета, прикосновение.


Задание 12.

1. приехать

2. прибыть (вовремя)

3. приблизиться

4. пригладить

5. неприязненный

6. превозносить

7. непрерывный

8. привилегия

9. прилежный

  1. прехороший

  2. пристроить

  3. приветствовать

  4. претворить (в жизнь)

  5. препятствие

  6. престранный

  7. преклонный

  8. презирать (ложь)

  9. непреодолимый

  1. пресытиться

  2. пренебречь

  3. причудливый

  4. приклеить

  5. преодолеть

  6. присвоение

  7. придать (вид)

  8. пребывать (в горах)

  9. беспредельный


Задание 20.


Осенние зарисовки

В августе в природе улавливались приметы наступающей осени. В этих приметах нежность и грусть.

Музыка в траве притихла. Мелкая листва облетела с прибрежных лозин. Ветер осторожно пригнул тонкие стволики деревьев к земле. Лес призадумался.

Проникновенно, приятно, тревожно. Что-то приподнесёт нам осень?


Задание 21.

Запись в тетрадях:

1.

2. превысокий,

3.

4. пресыщение,

5.

6.

7. преуспеть,

8. преграда,

9.

10. презабавный.


7 класс

Правописание согласных и гласных в приставках.

Буквы з и с на конце приставок.

Буквы И и Ы после приставок

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-


Задание 1. Распределительный диктант. Записать в один столбик слова с неизменяемыми приставками, а в другой — с приставками на з - с.


Обучить письму, обсудить поведение, ввести в курс дела, отказаться от ответа, отдать в коллекцию, подписать тетрадь, сдать на проверку, списать упражнение, беспокоиться о друге, вздохнуть облегченно, вспомнить правило, возложить ответственность, воскликнуть от удивления, исправить ошибку, рассказать стихотворение, раздать тетради, подклеить страницу, подбодрить товарища.

* Обратить внимание на озвончение в словах отдать и сдать!


Задание 2. С помощью словаря проверить написание следующих слов (на доске и в тетрадях по цепочке, можно на скорость).

Пр..кратить, пр..зрение, пр..мьера, пр..небрегать, пр..людия, пр..амурский, пр..готовить, пр..землиться, пр..мьер, пр..открыть.


Задание 3 для отдыха. «Бестолковый словарь» (на усмотрение учителя).

Указать, значения каких слов определены неверно, объяснить их самостоятельно.

Приколол — присоединил булавкой.

Прилежание — присоединение к лежащим.

Придрался — присоединился к драке.

Признался — присоединился к знающим.

Припаял — присоединил с помощью паяльника.

Приключение — присоединение к ключу.

Приголубил — присоединил к голубю.


Ключи.

Приколол — присоединил булавкой.

Прилежание — присоединение к лежащим.

Придрался — присоединился к драке .

Признался — присоединился к знающим (сказал правду).

Припаял — присоединил с помощью паяльника.

Приключение — присоединение к ключу (происшествие).

Приголубил — присоединил к голубю (приласкал).


^ Задание 4. Объяснительный диктант (в слабом классе) (при наличии листа «исключения пре-/при»)

Преинтересный рассказ, приостановить движение, Приуральская низменность, преодолеть притяжение, прелестный оттенок, неприступная преграда, презирать привилегии, привести пример.


^ Задание 5. Объяснительный диктант (в сильном классе).

Однажды Вася Пришлепкин вышел из дома на прогулку. Погода стояла прекрасная, и он пребывал в превосходном настроении. (4) Около приоткрытой двери подъезда сидел презабавный котенок. Вася хотел принести его домой, но вдруг призадумался. Мама могла отнестись к его затее пренебрежительно. Котенок подошел к лестнице, быстро преодолел ступеньки, лапкой открыл притворенную предохранительной цепочкой дверь и преспокойно вошел. Мама обрадовалась прелестному котенку. Она подошла, взяла его на руки и прижала к себе. Котенка назвали Пришельцем.

(По В.А.Некрасовой, И.В. Сорокиной, Ю.А. Фурманюк.)


Задание 6. Найти слова с двумя приставками.

а) Воодушевить, вообразить, непобедимый, непогрешимый, воссоединение.

б) Посоветовать, посодействовать, озаглавить, озадачить, обнажить.


Задание 7. Тест

1. Бе..вкусный, бе..церемонный, бе..четный, ра..чет, ра..четливость, ра..читать, ра..читывающий, во..становить, и..ступленный, ра..свирепеть, ра..средоточить, бе..чувственный, бе..предельный, ра..шалиться, бе..словесный, ..бить, ..жать, ра..жать, бе..характерный, во..зрение, во..соединить, во..создать, бе..цельно, бе..людье, бе..связно, ..дравствовать, ..жечь, ..женый, во..жи, ни ..ги, бе..печно, бе..нравственно, бе..мятежно, бе..жизненно.

2. Образуйте слова со следующими приставками

воз- , вос- (препятствовать, славить, дать, требовать, хвалить, гордиться, жечь, стать);

из-, ис- (жить, зябнуть, сохнуть, чахнуть, царапать, лить, шарить, щипать);

раз- ,рас- (думать, звонить, колоть, пороть, спросить, цвести, чесать, шевелить, трепать).

3. Правописание приставок

Ра..шить узорами, ни..послать, ни..вергаться, ни..ший, ..дача, ..дание, ..делать, ..дешний, ..доба, ..доровье, ..гибать руку, ни ..ги не видно, ..дать, со..дать, во..жи, во..жечь, ..жать, ра..жать, ..двоить, ра..двоить, ..дружиться, ..дравствовать, бе..законный, бе..крайний, бли..стоящий, ра..стелить, ра..чет, ра..считать, ра..четливый, ра..считанный, ра..шатать, ра..просить, ра..тавить.

4. Правописание приставок

Раз..грать, роз..грыш, без..скровый, под..тожить, пред..стория, пред..нфарктный, пост..нфарктный, пост..мпрессионизм, без..глый, спорт..нвентарь, мед..нститут, без..дейный, без..нициативный, контр..гра, дез..нформация, дез..нфекция, транс..ранский, пред..гровой, меж..здательский, сверх..нициативный, сверх..зысканный, вз..мать, воз..меть.

Задание 8.

Перепишите, ставя пропущенные буквы.

1) Сомнение - камень пр..ткновения на пути к пр..движению. (Б. Борисфенит.) 2) Счастье не в д..ньгах, а в том, как их пр..умножить. (амер. пословица.) 3) Большое пр..пятствие для счастья - это ож..дание слишком большого счастья. (Фонтенель.) 4) Зависть обв..няет и судит без д..казательств, пр..умножает нед..статки, дает малейшим ошибкам громкие н..звания; язык ее н..полнен желчи, пр..ув..личения и несправедливости. (Вовенарг.) 5) В старости нач..наешь пр..давать значение не столько творч..ству, сколько жизни. (Э. Григ.) 6) Вр..менные трудности пр..одолеваются с помощью временных успехов. (А. Михеев.) 7) Нет н..чего бе..цветнее, чем характер бе..характ..рного человека. (Лаборюйер.)


Задание 9.

Решение орфографической задачи.

Вставьте пропущенные буквы, выпишите слова без приставок.

1. ...бережение, ...доровье, ...дернуть (з/с) 1._______________

2. Во...душный, в...тревожиться, во...ненавидеть (з/с) 2.____________________

3. О...лака, о...ласканный, о...сыпанный (б/п) 3.________________________


Орфографическая задача. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия (цифра - буква).

1. Пр...зидент, пр...лестный, пр...зирать 1.______________

2. Пр...мудрый, пр...забавный, пр...отличный 2.______________

3. Пр...рекания, пр...секать, пр...градить 3.______________

А - в значении приставки ПЕРЕ-.

Б - близко по значению к слову «очень».

В - ПРЕ- не выделяется как приставка.


Орфографическая задача. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия.

1. Пр...озерный, пр...бывать (в страну), пр...ходить к другу 1._________________

2. Пр...открыть, пр...сесть, пр...остановиться 2._________________

3. Пр...судить, пр...учить, пр...стегнуть 3._________________

А - сближение, присоединение.

Б - доведение действия до конца.

В - неполнота действия.


Ключи.

Задание 7.

1. Безвкусный, бесцеремонный, бессчетный, расчет, расчетливость, рассчитать, рассчитывающий, восстановить, исступленный, рассвирепеть, рассредоточить, бесчувственный, беспредельный, расшалиться, бессловесный, сбить, сжать, разжать, бесхарактерный, воззрение, воссоединить, воссоздать, бесцельно, безлюдье, бессвязно, здравствовать, сжечь, жженый, вожжи, ни зги, беспечно, безнравственно, безмятежно, безжизненно.

3. Правописание приставок

Расшить узорами, ниспослать, низвергаться, низший, сдача, здание, сделать, здешний, сдоба, здоровье, сгибать руку, ни зги не видно, сдать, создать, вожжи, возжечь, сжать, разжать, сдвоить, раздвоить, сдружиться, здравствовать, беззаконный, бескрайний, близстоящий, расстелить, расчет, рассчитать, расчетливый, рассчитанный, расшатать, расспросить, расставить.

4. Правописание приставок

Разыграть, розыгрыш, безыскровый, подытожить, предыстория, предынфарктный, постинфарктный, постимпрессионизм, безыглый, спортинвентарь, мединститут, безыдейный, безынициативный, контригра, дезинформация, дезинфекция, трансиранский, предыгровой, межиздательский, сверхинициативный, сверхизысканный, взимать, возыметь.


Задание 8.

1) Сомнение - камень преткновения на пути к придвижению. (Б. Борисфенит.) 2) Счастье не в деньгах, а в том, как их приумножить. (амер. пословица.) 3) Большое препятствие для счастья - это ожидание слишком большого счастья. (Фонтенель.) 4) Зависть обвиняет и судит без доказательств, приумножает недостатки, дает малейшим ошибкам громкие названия; язык ее наполнен желчи, преувеличения и несправедливости. (Вовенарг.) 5) В старости начинаешь придавать значение не столько творчеству, сколько жизни. (Э. Григ.) 6) Временные трудности преодолеваются с помощью временных успехов. (А. Михеев.) 7) Нет ничего бесцветнее, чем характер бесхарактерного человека. (Лаборюйер.)


Задание 9.

Решение орфографической задачи.

Вставьте пропущенные буквы, выпишите слова без приставок.

1. ...бережение, ...доровье, ...дернуть (з/с) 1. Сбережение, здоровье, сдернуть.

2. Во...душный, в...тревожиться, во...ненавидеть (з/с) 2. Воздушный, встревожиться, возненавидеть

3. О...лака, о...ласканный, о...сыпанный (б/п) 3. Облака, обласканный, обсыпанный.


Орфографическая задача. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия (цифра - буква).

1. Президент, прелестный, презирать 1. В

2. Премудрый, презабавный, преотличный 2. Б

3. Пререкания, пресекать, преградить 3.А


2. Орфографическая задача. Вставьте пропущенные буквы, найдите соответствия.

1. Приозерный, прибывать (в страну), приходить к другу 1.А

2. Приоткрыть, присесть, приостановиться 2. В

3. Присудить, приучить, пристегнуть 3.Б

8 класс, 9 класс

Правописание согласных и гласных в приставках.

Буквы з и с на конце приставок.

Буквы И и Ы после приставок

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-


Задание 1.

Лингвистическая разминка.

Осложненный словарный диктант. Придумать и записать словосочетания со словами:

Ровесник, реванш, сверстник, президиум, президент, приоритет, привилегия, деликатный, преследовать, преследование, специальность, профессия.


Задание 2.

Занимательная лингвистика.

1) «Третий лишний»:

а) прервать, премия, премудрый.

б) исходный, испуганный, известный.

в) подьячий, подробный, подсобить.


Задание 3. Выборочный диктант.

Первый вариант записывает слова с приставкой пре-, второй - с приставкой при-.

Приноровиться, преданность, прекратить, приступить к делу, пребывать в унынии, прискорбное известие, преследовать зверя, злой-презлой, непригодный к работе, непрерывный процесс, присовокупить, беспрестанные разговоры, признание заслуг, превозмочь, пристань, придорожная трава, знаки препинания, прибыть вовремя, призадуматься, презабавная собачонка, присмотреться к человеку, кентервилльское привидение, непререкаемый авторитет, приятель, прищелкнуть пальцами, преподаватель, присобачить, приволжские степи, неприступная крепость, неприкасаемый, преступить закон, президиум.


Задание 4. В каких приставках происходит чередование согласных? Приведите примеры.


Задание 5. В каких случаях происходит замена гласной и на ы после приставок?


Задание 6.

Тест.

1. В каких словах содержится одна приставка, один корень, один суффикс и одно окончание?

1) мировоззрение

2) примечает

3) невинный

4) расчетливый

2. В каких словах пишется буква З?

1) человек бе_ совести

2) и_подволь

3) бе_вкусный

4) _дание

3. В каких словах содержится одна приставка, один корень, один суффикс и одно окончание?

1) проблемный

2) фотосъемка

3) международный

4) издавна

^ 4. В каких словах пишется буква С?

1) и_чезнуть

2) бе_застенчивый


3) _борник

4) огорчаться бе_ причины


Задание 7.

Контрольные словарные диктанты.

1. Задание: определите виды связи в словосочетаниях.

Прочувствованная речь, точный расчет, артиллерийский снаряд, рассчитанный прием, возлагать обязанности, воплощать замысел, притворно восхищаться, сократить пребывание, бескорыстная помощь, безымянный палец, претворять в жизнь, чересчур циничный, беспринципное поведение, ловко притворяться.

2. Задание: определите части речи в словосочетаниях.

Надо добраться в течение суток; неисправимый карьерист; выжженная земля; изысканные яства; отрежьте пол-лимона; обессилел от усталости; беспроигрышный вариант; распахнуть настежь; пройти пол-улицы; подравняться в строю; избирательная кампания; разрядить ружье; выпишите мне рецепт, пожалуйста; приготовьте праздничный ужин; неисследованная местность; расспрашивая старожилов; вычитание чисел; о развевающемся знамени; примерив одежду; увядающая природа.

1   2   3




Похожие:

Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconЗачетная работа по теме: Правописание приставок Выполнил учитель русского языка, литературы и культуры общения Павловской сош №2
Для разных приставок- разные законы к 1-ой группе относятся приставки, которые пишутся всегда одинаково независимо от произношения....
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconАнализ исходного текста: дидактический материал по подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников
Аверина М. А., к фил н., зав кафедрой лингвистики филиала юургу в г. Озёрске, учитель русского языка и литературы моу «сош 21»
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconДоклад на тему: «Воспитательный потенциал уроков русского языка и литературы»
Место работы и должность: моу сош №5 г. Миллерово, учитель русского языка и литературы
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconПособие для подготовки к егэ и гиа дидактический материал на основе произведений м. М. Пришвина 1часть деформированный текст с заданиями
Козляковская людмила васильевна,учитель русского языка и литературы моу сош№54 города Брянска
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconАпакова Зинаида Леонидовна, 1965 года рождения, работает в должности учителя русского языка и литературы, родного языка и литературы 20 лет. Общий педагогический стаж составляет 20 лет. Образование высшее, закон
Апакова Зинаида Леонидовна учитель русского языка и литературы, родного языка и литературы моу первой квалификационной категории...
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconКомпетентностный подход на уроках русского языка и литературы Мастер – класс подготовила учитель русского языка и литературы моу сош
Мастер класс подготовила учитель русского языка и литературы моу «сош с. Ездочное» Сигарёва О. И
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconКлассный час по теме "Курить здоровью вредить"для 8-11 кл. Зигангирова Римма Мирхатовна
Моу «Новонадыровская средняя общеобразовательная школа», Альметьевский район, Республика Татарстан
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconУрок литературы в 10 классе Учитель русского языка и литературы Тюкова Нина Михайловна моу «Умыганская средняя общеобразовательная школа»
Охватывает полнейшая апатия…”
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconПодготовила Рослякова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Воскресенска Московской области. Цели урок
Подготовила Рослякова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Воскресенска...
Моу новонадыровская средняя общеобразовательная школа Дидактический материал на тему: «Правописание приставок» учитель русского языка и литературы моу-новонадыровская сош г. Альметьевска Якупова Алсу Саматовна Альметьевск 2010 г iconАльманах Под редакцией Л. Е. Сокуренко, учителя русского языка и литературы моу сош №10 Компьютерная верстка Д. П. Трушова, учителя информатики моу сош №10 Рисунки Т.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов