2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг icon

2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг



Название2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг
страница4/15
Дата конвертации11.09.2012
Размер3.03 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

^ 2.10.4 Раздел «Практика работы на компьютере»


Выпускник научится:


• соблюдать безопасные приемы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой­ информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

• использовать простейшие приемы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

• создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ре­сурса компьютера, программы Word и Роwег Роint.


^ Выпускник получит возможность научиться:


пользоваться доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Ин­тернет, а также познакомиться с доступными способами ее получения, хранения, переработки.


^ 2.11. Физическая культура


2.11.1 Знания о физической культуре

Выпускник научится:

  • ориентироваться в понятиях «физическая культура», «ре­жим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, заня­тий спортом для укрепления здоровья, развития основных сис­тем организма;

  • раскрывать на примерах (из истории или из личного опы­та) положительное влияние занятий физической культурой на физическое и личностное развитие;

  • ориентироваться в понятии «физическая подготовка», ха­рактеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

  • организовывать места занятий физическими упражнения­ми и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения трав­матизма во время занятий физическими упражнениями.


^ Выпускник получит возможность научиться:


  • выявлять связь занятий физической культурой с трудо­вой и оборонной деятельностью;

  • характеризовать роль и значение режима дня в сохра­нении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня в зависимости от индивидуальных особенностей учебной и внешкольной деятельности, показателей здоровья, физического развития и физической подготовленности.

^ 2.11.2 Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

  • отбирать и выполнять комплексы упражнений для утрен­ней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

  • организовывать и проводить подвижные игры и простей­шие соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в по­мещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать пра­вила взаимодействия с игроками;

  • измерять показатели физического развития (рост и массу тела) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносли­вость, гибкость), вести систематические наблюдения за их дина­микой.


^ Выпускник получит возможность научиться:


вести тетрадь по физической культуре с записями ре­жима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультмину­ток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных за­нятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовлен­ности;

целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

выполнять простейшие приемы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

^ 2.11.3 Физическое совершенствование

Выпускник научится:

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике на­рушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкос­ти); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

  • выполнять тестовые упражнения для оценки динамики ин­дивидуального развития основных физических качеств;

• выполнять организующие строевые команды и приемы;

выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

  • выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

  • выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса);

  • выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.


Выпускник получит возможность научиться:


  • сохранять правильную осанку, оптимальное телосложе­ние;

  • выполнять эстетически красиво гимнастические и ак­робатические комбинации;

играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

  • плавать, в том числе спортивными способами;

  • выполнять передвижения на лыжах, (для снежных, реги­онов России).



^ 3. Базисный учебный план начального общего образования.


    1. Пояснительная записка


Учебный план МОУ Сарафоновская СОШ на 2011/2012 учебный год сформирован на основании Приказа МОиН № 393 от 06.10.2009 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Учебный план разработан в соответствии с нормативным документом – ФГОС начального общего образования, который определяет норматив – количество учебных занятий на одного обучающегося за четыре года. Учебный план обеспечивает постепенное введение в действие и реализацию требований стандарта. При этом учтено, что вторые-четвертые классы в 2011/2012 учебном году продолжают работу в соответствии с ранее составленным Базисным учебным планом. (См. Приказ МО РФ от 09.03.2004 № 312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ»)

Учебный план определяет общий объем нагрузки и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения), распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и предметам.

Учебный план включает:

  • перечень учебных предметов;

  • недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;

  • максимально допустимую недельную нагрузку обучающихся. Для первого класса – направления внеурочной деятельности, формы ее организации, а также привлекаемые для ее реализации ресурсы. Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Для 2–4-х классов это региональный и школьный компоненты.


Внеурочная деятельность в 2011/2012 учебном году организуется в 1 классе с постепенным введением в действие и реализацию требований стандарта по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое, научно-познавательное, общественно полезная и проектная практика) и предусматривает постепенное введение. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении, реализующем стандарт нового поколения. Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Внеурочная деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы образовательного учреждения и планов классных руководителей (с учетом времени на подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная работа и проектная деятельность).

Работа предметных факультативов, кружков организована на добровольности выбора ребенком сферы деятельности, удовлетворение его личных потребностей, интересов. В соответствии с нормативным документом «Федеральный государственный стандарт начального общего образования» школа отводит на внеурочную деятельность 10 часов в неделю. Обучающиеся имеют возможность получить дополнительное образование в кружках «Детский музыкальный театр», «Единоборства», « Школа этикета», «Умелые руки», «Занимательная информатика», «Мы познаем мир», и на факультативных курсах «Мир профессий », «Подвижные игры», «Внеурочная проектная деятельность по изучению природы родного края».

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Для первой ступени общего образования представлены три варианта базисного учебного плана:

вариант 1 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке;

вариант 2 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов России;

МОУ Сарафоновская СОШ внедряет вариант 1 базисного учебного плана. Образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя). Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

•в 1 классе — 35 минут;

•во 2—4 классах — 45 минут.


^ Базисный учебный план

МОУ Сарафоновской СОШ

2011-12 учебный год

^ Предметные области

предметы

Основные задачи реализации содержания

Количество часов

в неделю

1
кл.

стандарт 2004

^ Обязательная часть

2 кл.

3 кл.

4 кл.



Филология



Русский язык

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуника­тивных умений, нравственных и эстетических чувств, способ­ностей к творческой деятель­ности


4


5


5


5


Литературное чтение

4

4

4

4

Иностранный язык

0

2


2

2

Математика и информатика


Математика

Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, вообра­жения, обеспечение первоначаль­ных представлений о компьютер­ной грамотности

4

4

4

4

Обществознание и естество-знание


Окружающий мир

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осозна­ние ценности, целостности и много­образия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

2

2

2

2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы религиозных культур и светской этики

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России

-

--

--

0/1

Искусство


Музыка


Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произ­ведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружаю­щему миру

1

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

1

Технология

Технология

Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналити­ческой деятельности для практи­ческого решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование перво­на­­чального опыта практической преобразовательной деятельности

1

1

2

2

Физическая культура

Физическая культура

Укрепление здоровья, содей­ствие гармоничному физичес­кому, нрав­ственному и социальному разви­тию, успеш­ному обучению, формирование первоначальных умений само­регуляции средствами физичес­кой культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

3

3

3

3

ИТОГО

^ 5-дневная учебная неделя с 40-45 минутными уроками

20

23

23

23

Региональный и школьный компонент

^ По стандарту 2004

0

2

2

2

Информатика в играх и задачах







1

1

1

Я - исследователь (проектная исследовательская деятельность учащихся)




1







«Математика для любознательных»










1

1

Максимально допустимая недельная нагрузка

^ При 6-дневной учебной неделе (продолжительность урока 40-45 минут) или при 5-дневной учебной неделе про 35-минутных уроках во всех начальных классах

20

25

25

25

Внеурочная деятельность

^ Для достижения планируемых новым ФГОС результатов

10




Проектная деятельность по изучению природы родного края




1




« Мы познаем мир»

«Школа этикета»




1

1




« Умелые руки»

«Мир профессий»

«Занимательная информатика»




1

1

1




«Детский музыкальный театр»




2




«Единоборства»




1




«Подвижные игры»




1




Всего к финансированию в неделю

^ По новым ФГОС

30










по нормативам 2004 года




25

25

25

Количество учебных занятий в начальной школе за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов (уроки в первой - учебной половине дня). Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов (на 4 года обучения в начальной школе).

^ В соответствии с графиком введения нового стандарта

Всего к финансированию (с учетом внеурочной деятельности) 4560 час.

990

1190

1190

1190




      1. ^ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


Пояснительная записка


Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования конкретизирует требования Стандарта к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, дополняет традиционное содержание образовательно-воспитательных программ и служит основой разработки примерных учебных программ.

Программа написана на основе Концепции ФГОС, основной образовательной программы начального общего образования и пособия для учителя «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе».

Цель: обеспечение системно - деятельностного подхода, реализация развивающего потенциала начального общего образования, развитие системы универсальных учебных действий.

Цель достигается путём как освоения обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, внеурочной деятельности, так и сознательного, активного присвоения ими нового социального опыта. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, если они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.

Задачи:

• устанавливать ценностные ориентиры начального общего образования;

• определять понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте;

• выявлять связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;

• определять условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию.

Наша школа работает по УМК «Школа 2100».

^ Важным направлением работы нашей школы является повышение качества знаний, ориентация на личностно-ориентированное обучение и деятельностный подход

Планируется ежегодное внесение корректив в Программу в зависимости от уровня, темпа развития обучающихся и результатов, которые получены в конце каждого года обучения в начальной школе.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15



Похожие:

2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу сош №116 Города Челябинска на период 2011-2015 годы г. Челябинск. Оглавление Целевой раздел
Введение. Основная образовательная программа начального общего образования в мбоу сош №116 разработана на основе примерной основной...
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования м коу «Радогощинская основная общеобразовательная школа» на период 2011-2015 уч г. Законодательная база для разработки программы
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу-сош с. Липовка на период 2011 – 2015 годы
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №69» на период с 2011 года по 2015 год
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 16-24
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 учебный год
Начальник управления образования администрации муниципального образования Калининский район
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 г г
Принята на педагогическом совете моу – Сукроменская сош протокол №1 от 30. 08. 2012г
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconПротокол №2011г
Основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования на 2011 – 2015 учебный год
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы Пояснительная записка
Ооп ноо) моу сош №110 разработана на основе ст. 14,15, 32 (п. 6) Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного...
2011г. 2011г. Е. Е. Сухов Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 – 2015 гг iconОбразовательная программа начального общего образования в контексте фгос моу мартыновской сош на период 2011-2015 годы
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы