Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! icon

Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!



НазваниеПубличный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!
страница4/6
Дата конвертации07.01.2013
Размер0.62 Mb.
ТипПубличный отчёт
1   2   3   4   5   6
^

Структура методической Работы школы



методический совет




методические зам. директора психологическая

объединения служба




педагогический

совет


Функции методической работы.


Состав:

Задачи:


1.Методический совет.

Председатель – зам. директора по УВР Л.И.Кожина

  1. Планирование методической работы.

  2. Организация системы повышения квалификации.

  3. Изучение и организация учебно-воспитательного процесса и анализ его результатов.

  4. Организация экспериментальной работы.

  5. Организация методической работы.

  6. Сопровождение аттестацияи сотрудников школы.

2.Заведующие методическими

объединениями:


м.о.начальной шк. – ДонцоваА.В...;

м.о.естественно.-математического. цикла –Лежепёкова М.А..;

м.о. гуманитарного цикла – Бельская И.В.

м.о.физкультурно-технологического цикла – Пясецкая А.А.

м.о. классных руководителей –Буглаёва Н.В.






  1. Планирование и анализ работы кафедр.

  2. Изучение и анализ УВП.

  3. Обобщение передового опыта.

  4. Организация экспериментальной работы.

3. Психологическая служба

Педагог-психолог – Скоблякова А.С.

  1. Диагностика реальных возможностей и способностей учащихся, коррекция отклонений.

  2. Составление и реализация программ развития и коррекции для учащихся.

  3. Консультационная работа для учителей и родителей и изучении психологического климата в коллективе.

  4. Психологическая поддержка экспериментов.

4.Методические объединения

(состав зав. см. выше).

  1. Частнометодическая подготовка (межкурсовое обучение);

  2. Изучение и обобщение передового опыта.

  3. Изучение УВП по предметам, его анализ и коррекция отклонений.

  4. Планирование и организация экспериментальной работы.

5.Педагогический совет.

  1. Разработка стратегии и тактики развития МОУ «Черкасская средняя общеобразовательная школа»

  2. Подведение этапных итогов в работе школы.

  3. Обсуждение сложных проблем школьной жизни.


Формы методической работы.

  1. Заседание методических объединений, творческих групп.

  2. Наставничество .

  3. Открытые уроки, их анализ.

  4. Научно-практические конференции для учащихся.

  5. Семинары, конференции для разных категорий педагогических работников.

  6. Разработка методических рекомендаций, памяток, наглядных пособий.

  7. Смотры-конкурсы кабинетов, нетрадиционных уроков.

  8. Выставки тематических разработок, конспектов уроков и элективных курсов.

Координирует методическую работу в школе методический совет.

Прошло 4 заседания: диагностика знаний учащихся на начало учебного года и пути ликвидации пробелов в знаниях; оценка работы по выведению детей на уровень восприятия новых знаний; итоги работы года. Но заметной координационной работы в коллективе не ощущалось, хотя вопросам методической работы много уделялось внимания в деятельности методических объединений школы. Ведущими направлениями в работе учителей методических объединений были следующие:

- глубокое овладение программами и учебными материалами по дисциплинам;

- развитие познавательного интереса на предметах всех циклов через освоение и реализацию современных технологий развивающего обучения;

- развитие ОУУН;

Методические объединения накапливают положительный опыт работы учителей по формированию ОУУН учащихся и развитию их познавательных интересов.

Выводы. Наряду с положительными наработками учителей, надо отметить и недостатки в работе:

- часто увлекаясь инновациями и введением новых форм и методов работы, не всегда добиваемся прочности знаний учащихся, нет системного повторения и поэлементного анализа ОУУН каждого ученика.

- не всегда правильно многие учителя организуют рабочее время на уроке .

- наблюдается перегрузка учеников не всегда нужной информацией.

- слабо внедряется такая форма контроля, как тестирование, которая сейчас широко используется в образовании.

Школьный и муниципальные туры интеллектуального марафона показали, что работа с сильными учащимися ведется в школе еще на недостаточном уровне. В течение всего года нужно уделять больше внимания детям с высоким уровнем мотивации к обучению.

Ввести обязательно в учебный план для учащихся и учителей проектные часы по всем предметам согласно анкетированию школьников 7 - 9 классов.

Хочется отметить, что стабилизировалось в последние годы проведение школьных туров олимпиад по всем предметам и участие школьников во всех муниципальных олимпиадах.

Победители и призёры районных олимпиад - 24ч-ка

Таким образом, управление системой методической работы осуществляется в школе на достаточном уровне, хотя отсутствие механизмов преемственности и согласованности в управлении методической работой на уровне заместителя и руководителей ШМО не позволяет выстроить деятельность коллектива по всем ее направлениям

^ В рамках работы по информатизации образовательного процесса в этом учебном году решались следующие задачи:

  • участие в единой информационно-коммуникационной среде

  • стимулирование и организация эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в учреждении;

  • координация вопросов оснащения, обслуживания компьютерной техники, программного обеспечения, учебного оборудования в образовательном учреждении;

  • содействие в подготовке, переподготовке, повышении квалификации кадрового состава учреждения;

  • обеспечение необходимого уровня информационной безопасности в информационно-коммуникационной инфраструктуре и информационных ресурсах;

  • содействие развитию и поддержанию технической, телекоммуникационной, технологической инфраструктуры учреждения.

Работа зам. директора по ИКТ осуществлялась по следующим направлениям:

  1. Информационная поддержка образовательного процесса.

  2. Подготовка и проведение диагностических работ в 9-м и 11-ом классах при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

  3. Работа с системой «СтатГрад».

  1. Сопровождение базы данных «Выпускники», Паспорта технического комплекса школы.

  2. Обучение информационным технологиям отдельных участников образовательного процесса школы.

  3. Оказание консультаций сотрудникам и учащимся школы по вопросам ИКТ.

  4. Поддержка школьного сайта.

  5. Отслеживание оснащения образовательного процесса компьютерной техникой и ПО

I. В рамках информационной поддержки образовательного процесса в течение года была проведена следующая работа:

  1. Оказание консультативной помощи при создании и проведении интерактивных уроков учителями учителями М.А.Лежепёковой, Т.В.Рековой, Л.П.Гузенковой, И.В.Бельской, Л.И.Кожиной,О.В.Агарковой по следующим предметам:

    • математика,

    • обществознание,

    • немецкий язык,

    • биологии,географии

    • уроки в начальной школе: ИЗО, ОКМ, русский язык.

Уроки проводились с использованием готовых программ таких как «Уроки геометрии Кирилла и Мефодия», «Живая математика», «Планиметрия, 7-9» (серия «Образовательная коллекция 1С», «1С: Репетитор. Русский язык», «История искусства», и др., а также с использованием самостоятельно составленных материалов для демонстрации на уроке и презентаций.

  1. Некоторые уроки проводились с использованием интерактивной доски. А также уроки информатики в 7-м – 11-м классах проводились с использованием интерактивной доски TRIUMPH BOARD учителем Пясецкой А.А.

Вывод. Учителя испытывают интерес к проведению таких уроков, но многим еще не хватает знаний и опыта в составлении презентаций и проведении интерактивных уроков, опыта работы с интерактивной доской; а также сказывается то, что оборудование есть ещё не во всех кабинетах.

II. В рамках подготовки и проведения диагностических работ в 9-м и 11-ом классах школы были проведены следующие мероприятия:

  1. подготовка техники к проведению диагностических работ;

  2. сопровождение этих работ в сентябре, октябре и декабре 2010г.; в феврале, марте и мае 2011г.;

  3. подготовка материалов диагностических работ к анализу учителями школы.

Вывод. Диагностические работы проведены. Учителям, принимавшим участие в аттестационном тестировании розданы материалы, по которым они проводят коррекционную работу.

III. В рамках сопровождения базы данных «Выпускники» в течение года было проведено следующее:

  1. сбор документов учащихся (декабрь 2010г.);

  2. внесение собранных данных в базу;

  3. сверка данных по распоряжению ресурсного центра (январь, февраль 2011г.).

IV. В рамках обучения отдельных участников образовательного процесса оказана помощь по подготовке к прохождению квалификационного тестирования по процедуре проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

^ V. В рамках оказания консультаций сотрудникам и учащимся школы были проведены консультации по работе с OpenOffice.

VII. Работа с сайтом школы велась по следующим направлениям:

  1. наполняемость информационной базы сайта;

  2. поддержка сайта.

VIII. В рамках отслеживания оснащения образовательного процесса компьютерной техникой было выполнено следующее:

  1. приобретено 3 проектора, 1 монитор, 1 принтер, 1 компьютер, завершена работа по определению проблем в работе компьютеров каб. 12.

  2. выполнялся мелкий ремонт компьютерной техники (чистка, настройка), осуществлялась «Скорая помощь» сотрудникам школы;

  3. проводился контроль за санитарно-гигиеническими нормами при эксплуатации вычислительной техники в школе.

Вывод. Оснащение школы компьютерной техникой и ПО увеличилось, но требуется замена морально устаревшей техники в кабинете информатики, т.к. уровень информационного оснащения учащихся дома и в городе в целом значительно выше на данный момент.

^ IY.Воспитательная деятельность за 2010-2011 уч. год


Сегодня, в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. В связи с этим время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. А.С.Макаренко говорил: “Воспитывать – значит учить жить”. А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и, самое важное, эффективным. Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подход.
Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является:
• способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития МОУ « Черкасской средней общеобразовательной школы».
4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
7. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе
Подводя итоги воспитательной работы за 2010\2011 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

1. ^ Укрепление связи семьи и школы
В этом направлении школа работала активнее, чем в предыдущие годы: социальным педагогом Цукановой М.В. совместно с классными руководителями было обследовано более 22 семьи, педагогом-психологом Скобляковой А.С. налажена диагностическая работа семей и их психологическое консультирование, классными руководителями каждую четверть проводились содержательные родительские собрания, были изучены семьи учащихся, их социальный состав.

Сентябрь 2010 год – на учёте в КДН и ЗП и ОДН ОВД стояло 7 учащихся.
На внутришкольный контроль поставлено 10 учащихся.
Май 2011 год - на учёте в КДН и ЗП и ОДН ОВД – 0 человек.
Внутришкольный контроль- 10 учащихся

№ п/п Статус семьи 2010-2011
1. Неполные семьи
2. Многодетные семьи 7
3. Малообеспеченные семьи
4. Семьи с детьми- инвалидами 1
5. Семьи с опекаемыми детьми 2
6. Состоят на учете в КДН и ЗП -
7. Состоят на внутришкольном учете 10

В ходе изучения социального состава семей было выявлено:
- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;
- уменьшение количества многодетных семей;
- увеличение числа неполных семей;
- рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков.

^ СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЬИ

№п/п Статус семьи 2010-20011 уч.г.
1. Рабочие
2. Служащие
3. Не работают или не имеют постоянной работы
4. Предприниматели

^ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

№п/п Образование 2010-2011 уч.г.
1. Имеют высшее образование 17,5 %
2. Среднее специальное 37,8 %
3. Среднее 42, 7 %
4. Неполное среднее 2 %

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: Праздник мам , Новогодний хоровод, 8 марта.
В течение года, велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога. На вышеуказанных мероприятиях собирались родители по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.
За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:
• уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий , что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом,
• нежелание учащихся развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди них.
В этом случае необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. Запланировано создание социально-психологической службой «Школы доброго родителя».

В 2010-2011 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков.

^ 2. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования. Решению задачи по здоровье - сберегающим технологиям  способствовали спортивные праздники, соревнования: « День здоровья», « Мини- футбол»,   « Весёлые старты», а также регулярная работа спортивных секций, кикбоксинг.  Мы гордимся тем, что наши дети участвуют в соревнованиях, и занимают призовые места:3 место в Чемпионате и первенстве Орловской области по кикбоксингу(Горлов Владислав), 2 место в Региональном турнире по кикбокингу г Болхов( Горбатов Алексанндр), 2 место в районной спартакиаде школьников, 2 место волейбольный турнир, 1 -3 место в районной олимпиаде школьников по ОБЖ и ОВС( 5 грамот командных и 2 призовых личных), Районная военно – спортивная игра « Орлёнок»( 5 грамот) , игра -«Зарница» - 2 грамоты, 1 место районный легкоатлетический кросс, 2 место в спартакиаде школьников по футболу.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. В 2010-2011 уч.г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

^ 3. Гражданско-патриотическое воспитание
Одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2010-2011 уч.год.
В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (обучающиеся были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела.
С сентября по октябрь 2010г.участвовали областной акции марафон памяти посвященной погибшим в годы ВОВ.
В ходе акции были проведены: 1-го сентября, как всегда, занятия начались с классного часа « Уроки России» .
- конкурсе рисунков « И помнит мир спасённый».
- Проведено внеклассное мероприятие в доме ветеранов. Посещение ветеранов на дому и в школе, уборка братских захоронений. В этом году учащиеся нашей школы принимали участие в районном конкурсе сочинений « Будущее помнит», участие в « Вахте памяти» 9-го Мая « Поклон тебе, солдат России» ( выступление на поселковом митинге). Совместно с Черкасским СДК проведён патриотический час « Память» Положительным в работе по данному направлению следует отметить то, что в этом году много раз дети встречались с участниками ВОВ и тружениками тыла. Встречи с живой историей оказывают большее влияние, нежели беседы
Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне.
В целом работа в прошедшем году была многоплановой и разносторонней  по всем направлениям деятельности. Особенно красной нитью проводилась  работа по патриотическому воспитанию, которая была посвящена 66-летию Победы которая проходила под девизом « Будущее помнит».. Однако в 2011-2012 учебном году следует акцентировать внимание на работу по созданию школьного музея , для чего необходимо организовать работу группы «Поиск» с целью сбора материала, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла; отделу информации школьного ученического самоуправления работать над созданием колонки «Патриот» в школьной газете.
1   2   3   4   5   6



Похожие:

Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный отчёт о деятельности школы за 2011-2012 учебный год уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!
Охватывает разные возрастные группы и ориентирована на свободный выбор деятельности, что способствует созданию единого детского творческого...
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный отчёт директора мбоу «Заводопетровская сош» по итогам 2010-2011 учебного года Уважаемые родители!
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения...
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный отчёт директора школы за 2011-2012 учебный год Дата: 10. 09. 2012 Публичный отчёт директора школы мбоу оош д. Большой Синковец по итогам 2011-2012 учебного года
Публичный отчёт директора школы мбоу оош д. Большой Синковец по итогам 2011-2012 учебного года
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный отчёт гбоу оош №11 г о. Новокуйбышевск Самарской области 2011-2012 учебный год Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы!
Мы представляем Вашему вниманию 4–ый выпуск годового публичного отчета по итогам работы гбоу оош №11 в 2011- 2012 учебном году
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconДата: 23. 12. 2011г. Публичный отчёт директора школы моу гаевской оош по итогам 2010-2011 учебного года
Публичный отчёт директора школы моу гаевской оош по итогам 2010-2011 учебного года
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconГ о. Новокуйбышевск Самарской области 2010-2011 учебный год Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Мы представляем Вашему вниманию 3-ый выпуск годового публичного отчет
Мы представляем Вашему вниманию 3–ый выпуск годового публичного отчета по итогам работы моу оош №11 в 2010- 2011 учебном году
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный доклад директора школы по итогам 2010-2011 учебного года
Моу мокровская основная общеобразовательная школа Гусь-Хрустального района Владимирской области – одно из старейших учебных заведений....
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный доклад мбоу сош села Макарово муниципального района Ишимбайский район Республики Башкортостан за 2011-2012 учебный год Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы!
Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся и воспитанников), самих воспитанников и обучающихся,...
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный доклад за 2010-2011 учебный год
Здравствуйте уважаемые гости, родители, педагоги! Вашему вниманию представлен публичный доклад заведующего мбдоу д/с с. Фоки «Светлячок»...
Публичный отчёт директора мбоу кр оо «Черкасская средняя общеобразовательная школа» школы В. А. Игнатова по итогам 2010-2011 учебного года. Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! iconПубличный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №23 Г. Йошкар-олы» об образовательной деятельности школы
Уважаемые родители, гости, сегодня я представляю вам публичный доклад об образовательной деятельности нашей школы за прошедший
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы