Элективный курс Азы предпринимательства Для учащихся 9-10 классов
|
Занятие 11 ^ Цель: прочитав стихотворение Роберта Фроста, провести диспут с учащимися о философском смысле этого литературного произведения, созданного в 1916 году, его актуальности сейчас. Подвести через аллегории к личному пониманию жизненно важного выбора и ответственности своего поступка хотя бы перед собой (выбор – учиться или не учиться, идти после школы работать или учиться дальше; выбор профессии).
- Сегодня необычное занятие. Я хочу прочитать вам очень красивое и полное философского смысла стихотворение. После прочтения мне хотелось, чтобы вы поделились, какие мысли оно вам навеяло. ^ :
Итог: стих, который мы с вами сегодня читали, один из любимых у человека, написавшего книгу о возможном выборе жизненного пути. Любой человек рожден для познания окружающего мира и принесения через полученные знания пользы людям. Это касается независимо от выбора сферы познаний. На следующих занятиях мы начнем знакомиться с «дорогой», которая называется предпринимательством. Урок, который преподал Роберт Фрост ^ В осеннем лесу, на развилке дорог, Стоял я, задумавшись, у поворота; Пути было два, и мир был широк, Однако я раздвоиться не мог, И надо решаться на что-то. Я выбрал дорогу, что вправо вела И, повернув, пропадала в чащобе. Нехоженой, что ли, дорога была, И больше, казалось, она заросла; А впрочем, заросшими были обе. И обе манили, радуя глаз Сухой желтизною листьев сыпучих. Другую оставил я про запас, Хотя и догадывался в тот час, Что вряд ли вернуться выпадет случай. Еще я вспомню когда-нибудь Далекое это утро лесное: Ведь был и другой предо мною путь, Но я решил направо свернуть — И это решило все остальное. Занятие 12 Зачем нужна финансовая грамотность? Слишком многие люди сосредоточены на деньгах, а не на своем главном богатстве - образовании. Если вы будете готовы проявить гибкость, останетесь открытыми для новых идей, перемены сделают вас богаче. Но если вы полагаете, что все ваши проблемы решат деньги, боюсь, вам придется очень' не сладко. Без финансовой смекалки деньги очень быстро исчезают. Большинству людей невдомек, что в жизни важно не то, сколько денег вы сделаете, а то, сколько у вас сохранится. Все мы слышали истории о счастливчиках, выигравших в лотерею. Сначала они бедны, потом вдруг становятся богатыми, а потом опять бедными. Они получают миллионы, но вскоре снова оказываются у разбитого корыта. Или вспомните о профессиональных спортсменах, которые в двадцать четыре года зарабатывают миллионы долларов в год, а в тридцать четыре уже спят ПОД мостом. Есть подлинная история в американской газете о молодом баскетболисте, который год был миллионером. А потом его друзья, юрист и бухгалтер, отобрали у него все деньги, и он вынужден работать за копейки на мойке машин. Ему всего двадцать девять лет. Его уволили с мойки машин, потому что он отказался снимать во время работы чемпионское кольцо. Так его история попала в газеты. Он выступает против своего увольнения и жалуется на трудную жизнь и дискриминацию. Совсем неплохо, когда люди зарабатывают много денег, но в долгосрочном смысле важно не то, сколько денег у вас окажется, а то, сколько вы сумеете сохранить - и на сколько поколений. Поэтому очень важно быть финансово грамотным. Надо научиться строить прочный финансовый фундамент. Бухгалтерский учет, наверное, один из самых скучных предметов в мире. И один из самых запутанных. Но если вы хотите стать богатым человеком, причем в долгосрочном смысле, тогда этот предмет может оказаться для вас самым важным. Вопрос в том, как научить этому сложному предмету. Упростить его. Сначала использовать картинки, схемы, а потом постепенно добавлять числа. ^ . Нужно знать разницу между активом и пассивом и покупать активы. Если вы хотите быть богатым, это все, что, вам нужно знать. Это правило первое и единственное. Возможно, оно кажется вам до абсурдного простым, на большинство людей даже не подозревают, насколько оно важно. У множества людей появляются финансовые проблемы именно из-за того, что они не понимают разницы между активами и пассивами. Является ли нечто активом или пассивом, зависит не от слов и определений. Если вы действительно хотите запутаться, найдите определение актива и пассива в словаре. Я знаю, что эти определения могут показаться разумными подготовленному бухгалтеру, но для обычного человека они не имеют никакого смысла. И все же мы, взрослые, часто слишком самонадеянны, чтобы признаться в том, что не видим в какой-то фразе смысла. Многие люди читают книги, но не все понимают. В некоторых вузах даже есть такой предмет - «Понимание прочитанного». Далеко не все из нас сдали бы по нему экзамен. Например, кто-то купил новый видеомагнитофон. К нему прилагалась книжка с инструкцией о том, как его запрограммировать. Человек , пытаясь разобраться в инструкции, прочитал от начала и до конца. Однако, он ничего не понял. За чтение человек получил «пятерку», а за понимание прочитанного - «двойку». Так же бывает с большинством людей, которые видят перед собой финансовый отчет. Так как отличить актив от пассива? Большинство бухгалтеров и специалистов по финансам с этими определениями не согласятся, но именно с этих простых рисунков началось строительство прочного финансового фундамента для двух мальчишек. Для того чтобы научить нас, богатый папа выражался предельно просто, используя как можно больше картинок и как можно меньше слов. Цифры появились лишь много лет спустя. «Вот как движутся деньги актива»
Верхняя таблица-отчет о доходах и расходах, который часто называют счетом прибылей и убытков. Нижняя схема – это балансовый отчет. Он называется так потому, что активы должны уравновешиваться пассивами. Новички не знают, каково взаимоотношение между этими отчетами, а это важно. Очень важно понять, что означают слова актив и пассив. Актив – это то, что приносит деньги. Пассив – это то, что отбирает деньги. В 80% семей финансовая история – это рассказ о тяжелой работе и попытках заработать денег. Например, вот как движутся деньги у бедного человека(или молодого, который все еще живет с родителями) Р  абота
Вот схема денежного потока у людей среднего класса:
 АБОТА  
А вот как выглядит денежный поток богатого человека:
 Эти диаграммы , конечно, максимально упрощены. У каждого деньги уходят на жизнь: пищу, крышу над головой , одежду. Эти диаграммы показывают общую тенденцию движения денег в жизни людей. О том, какие бывают пассивы и активы, как нас обманывают банки, предлагая приобретать активы, хотя это пассив, мы поговорим на следующем занятие. Дома обсудить с родителями, что для семьи является пассивом и есть ли активы. Если да, то какие. Богатые не работают за деньги
—Потому, что сегодня мама Джимми приехала на своем новом «Кадиллаке» и забрала семью на выходные в пляжный домик. Джимми взял троих друзей, а нас с Майком не пригласил. Нам говорят, что нас не взяли потому, что мы «бедные».
Был 1956 год. Мне было девять лет. Так случилось, что я ходил в одну школу с детьми богатых родителей. Наш городок вырос на месте сахарной плантации. Управляющие плантацией и другие преуспевающие жители — врачи, бизнесмены и банкиры — отдавали в эту школу своих детей на первые шесть лет. После шестого класса их обычно переводили в частные школы. Наша семья жила по ту сторону улицы, которая относилась к этой школе, и поэтому я ходил именно туда. Если бы мы жили на другой стороне, меня отправили бы в другую школу, где учились дети из семей, более близких по достатку к моей. После шестого класса и я, и эти дети продолжали учиться в государственной школе. Для нас частных школ не было. Наконец отец отложил газету. Было видно, что он размышляет.
^ На следующее утро я рассказал о разговоре с отцом своему лучшему другу, Майку. Насколько мне было известно, мы с Майком были единственными детьми из бедных семей в этой школе. Он точно так же, как и я, попал в эту школу по странной прихоти судьбы. Кто-то провел границу школ по нашему району, и мы оказались в школе для богатых. На самом деле мы не был бедными, но нам так казалось, потому что у всех остальных мальчиков были новые бейсбольные перчатки, новые велосипеды — все новое. Мама и папа давали нам все необходимое: пищу, крышу над головой, одежду. Но не больше. Мой отец часто говорил: «Если ты чего-то хочешь, ты должен это заработать». Нам многого хотелось, но много ли работы дают девятилетним мальчишкам?
Он согласился, и в то субботнее утро у меня появился первый бизнес-партнер. Мы все утро строили планы по поводу того, как сделать деньги. Иногда мы вспоминали о «богачах», которые сейчас веселятся в пляжном домике Джимми. Было немного обидно, но эта обида оказалась конструктивной, потому что она вдохновила нас на поиск путей обогащения. Наконец после обеда нас осенило. Эту идею Майк как-то прочел в одной научно-популярной книжке. Мы с восторгом подмигнули Друг другу, и у партнеров появилось собственное дело. На протяжении следующих нескольких недель мы с Майком бегали по всему району, стуча в двери соседей и упрашивая их оставлять для нас тюбики из-под зубной пасты. Взрослые сначала обычно удивлялись, а потом с улыбкой соглашались. Некоторые интересовались, что это мы затеяли. На это мы отвечали: «Мы не можем вам этого сказать. Это коммерческая тайна». Вскоре мама забеспокоилась, потому что мы избрали для склада сырья место рядом с ее стиральной машиной. В картонной коробке, где когда-то хранились бутылки с кетчупом, постепенно росла наша коллекция использованных тюбиков. Наконец терпение мамы лопнуло — ей надоело видеть грязные и мятые тюбики. — Чем это вы занимаетесь? — спросила она. — И перестаньте говорить про какие-то коммерческие тайны. Живо все убирайте, а то я сама все выброшу. Мы с Майком просили и умоляли, объясняя, что скоро у нас накопится достаточно сырья и можно будет начать производство. Мы сказали ей, что ждем, пока несколько соседей закончат свои тюбики, и мы сможем их забрать. Мама сжалилась и дала нам еще неделю сроку. Начало производства пришлось ускорить из-за внешних обстоятельств: деловые партнеры получили первое предупреждение от складского помещения — от моей собственной мамы. В обязанности Майка теперь входило просить соседей не тянуть с пастой, напоминая, что дантист советует чистить зубы чаще. Я же начал собирать производственную линию. В один прекрасный день мой отец, подъехав с другом к дому, увидел на дороге двух девятилетних мальчишек, вовсю занимавшихся производством. Все вокруг было засыпано белым порошком. На длинном столе стояли бумажные молочные пакеты, а в гриле пылали угли. Отец осторожно приблизился. Ему пришлось оставить машину у подъезда, потому что наша «производственная линия» перегородила путь к гаражу. Подойдя поближе, они с другом увидели на углях чугунок, в котором плавились тюбики из-под зубной пасты (тогда паста продавалась не в пластмассовых тюбиках, а в латунных). Мы сжигали с них краску, расплавляли в чугунке и наливали металл через маленькую дырку в молочные пакеты, удерживая чугунок маминым ухватом. В картонках был гипс. Именно он был тем рассыпанным повсюду белым порошком, который мы смешивали с водой. В спешке я опрокинул мешок, и все вокруг выглядело так, словно только что закончилась снежная буря. Из гипса мы сделали литейные формы. Отец с другом наблюдали, как мы льем расплавленную латунь в отверстие гипсовой формы. —Осторожно, — произнес отец. Я кивнул, не поднимая головы. Наконец мы закончили, я поставил чугунок на место и улыбнулся отцу. -Что это вы, ребята, делаете? — осторожно спросил он, улыбнувшись в ответ. Мы делаем то, что ты мне сказал. Мы собираемся разбогатеть, — ответил я. -Ага, — сказал Майк, ухмыляясь и кивая. — Мы партнеры. -А что в этих гипсовых формах? — поинтересовался отец. -Осторожно, — сказал я. — Должна быть хорошая партия. Маленьким молотком я постучал по месту соединения двух частей формы и осторожно снял верхнюю половину. Из формы выпала монетка. -О боже! — воскликнул отец. — Так вы делаете из латуни монеты! -Точно, — ответил Майк. — Мы делаем все так, как вы нам сказали. Мы делаем деньги. Друг отца повернулся к нему и расхохотался. Отец улыбнулся и покачал головой. Он окинул взглядом пылающий гриль, коробку с использованными тюбиками из-под зубной пасты и двоих довольных собой мальчишек, покрытых белой пылью. Отец попросил нас оставить наши дела и присесть с ним на крыльцо нашего дома. Он терпеливо объяснил нам, кто такие фальшивомонетчики. Наши мечты были разбиты. —Вы хотите сказать, это незаконно? — спросил Майк дрожащим голосом. —Пусть играют, — сказал друг моего отца. — Может, у них природный талант. Отец сердито посмотрел на него. —Да, это незаконно, — тихо сказал он. — Но вы, ребята, продемонстрировали свои творческие способности и оригинальное мышление. Продолжайте в том же духе. Я действительно вами горжусь! В расстроенных чувствах я и Майк минут двадцать сидели молча, а потом начали убирать за собой. Производство завершилось в день открытия предприятия. Сметая в кучу порошок, я посмотрел на Майка и произнес: —Да, наверное, Джимми и его друзья правы. Мы бедные. Мой отец в этот момент как раз уходил. —Ребята, —• сказал он, — вы будете бедными, только если сдадитесь. Самое важное, что вы что-то сделали. Большинство людей просто говорят и мечтают о том, что разбогатеют. А вы что-то для этого сделали. Я повторяю, я вами очень горжусь. Не останавливайтесь. Продолжайте борьбу. Мы с Майком стояли и молчали. Слышать это было приятно. Но что же нам делать? - А почему ты не богатый, папа? — спросил я. - Потому что я решил стать учителем. Учителя не думают о том, чтобы разбогатеть. Нам просто нравится учить. Я бы хотел вам помочь, но на самом деле я не знаю, как делать деньги. Мы с Майком вернулись к уборке территории. - Знаете что, — продолжал отец. — Если вы хотите стать богатыми, спрашивайте не меня. Идите к отцу Майка. - К моему папе? — удивился Майк и скорчил гримасу. - Да, к твоему папе, — ответил мой отец с улыбкой. — У нас один и тот же банкир, и он в восторге от твоего отца. Он не раз говорил мне, что твой отец великолепно умеет делать деньги. —Это мой-то папа? — не поверил Майк. — А почему же тогда у нас нет шикарной машины и большого дома, как у богатых детей в школе? —Шикарная машина и большой дом еще не признак того, что ты богат или умеешь делать деньги, — ответил мой отец. — Отец Джимми работает на сахарной плантации. Он ненамного отличается от меня. Он работает на компанию, а я — на государство. Компания купила ему автомобиль. Но у этой плантации финансовые проблемы, и скоро у отца Джимми не будет ничего. А твой папа не такой, Майк. Он, по-моему, строит собственную империю, и мне кажется, что через несколько лет он станет очень богатым человеком. Эти слова снова раззадорили нас с Майком. Мы с новыми силами принялись за уборку последствий нашего первого совместного производства и стали обсуждать, как и когда поговорить с отцом Майка. Проблема была в том, что он много работал и приходил домой поздно. Ему принадлежали склады, строительная компания, сеть магазинов и три ресторана. Вот из-за ресторанов он и задерживался по вечерам. После того как мы все убрали, Майк сел в автобус и уехал домой. Он собирался в тот же вечер поговорить с отцом и спросить его, не научит ли он нас, как стать богатыми. Майк пообещал сразу же после разговора позвонить, даже если это будет очень поздно. Телефон зазвонил в половине девятого. — О'кей, — сказал я, — в следующую субботу. — И положил трубку. Отец Майка согласился встретиться и поговорить с нами. И вот субботним утром в половине восьмого я сел в автобус, который шел в бедный квартал города. Уроки начинаются: «Я буду платить вам десять центов в час». Сумма была смешной даже по меркам 1956 года. Майк и я встретились с его отцом тем утром в восемь часов. Он был занят и работал уже больше часа. Когда я подходил к их простому, небольшому и аккуратному дому, от него в этот момент отъезжал пикап с начальником стройки. Майк встретил меня у входа. —Папа говорит по телефону и велел нам подождать на заднем крыльце, — сказал он, открывая передо мной дверь. Я перешагнул через порог и ступил на скрипучий деревянный пол этого старого дома. У входа лежал дешевый половичок. Он скрывал бесчисленные следы. Половичок был чистый, но далеко не новый. Я почувствовал приступ клаустрофобии, когда вошел в узкий зал, полный ветхой мягкой мебели, которая сегодня считалась бы антиквариатом. На диване сидели две женщины немногим старше моей мамы. Напротив них разместился мужчина в рабочей одежде. На нем были тщательно отглаженные брюки, рубашка цвета хаки и начищенные рабочие ботинки. На вид ему было около сорока пяти лет — на десять больше, чем моему отцу. Все они улыбнулись нам с Майком, когда мы прошли мимо них на кухню, а оттуда — на крыльцо, выходившее на задний двор. Я застенчиво улыбнулся им в ответ.
строительством дороги километрах в семидесяти отсюда. Второй, который строит дома, уехал еще до тебя.
Майк сделал то же самое.
Вдруг ветхая дверь резко открылась, и на крыльцо стремительно вышел отец Майка. Мы вскочили — не из уважения, а от неожиданности. —Готовы, ребята? — спросил отец Майка и взял стул, чтобы сесть рядом с нами. Мы кивнули, отодвигая стулья от стены и размещаясь напротив него. Это был человек внушительных размеров — больше 180 сантиметров ростом и 90 килограммов весом. Мой отец был выше, весил почти столько же и был старше отца Майка на пять лет. Они были немного похожи, хотя и принадлежали к различным расам. Возможно, дело было в их энергичности. —Майк говорит, вы хотите научиться делать деньги. Так, Роберт? Я тут же кивнул, но с некоторой опаской. За его приветливыми словами и улыбкой чувствовалась большая сила.
—Нет. Хотите — соглашайтесь, хотите — нет. У меня слишком много работы, чтобы тратить время впустую. Если вы не можете быстро принять решение, вы все равно не сможете научиться делать деньги. Возможности появляются и исчезают. Если вы умеете быстро принимать решения, это очень хорошо. Вот у вас появилась возможность, которую вы искали. Обучение или начинается, или через десять секунд заканчивается, — сказал папа Майка с насмешливой улыбкой.
^ В девять утра в то же прекрасное субботнее утро мы начали работать у миссис Мартин. Это была добрая и терпеливая женщина. Она всегда говорила, что мы с Майком напоминаем ей двоих ее сыновей, которые уже выросли и уехали. Правда, несмотря на свою доброту, она считала, что мы должны много работать, и всегда находила для нас дело. Три часа мы снимали консервные банки с полок и перьевым веничком счищали с каждой пыль, а потом аккуратно ставили их на место. Это было ужасно скучно! Отцу Майкла, которого я называю своим «богатым папой», принадлежало девять таких маленьких магазинов самообслуживания с большими автостоянками. Здесь люди, проживающие неподалеку, могли купить молоко, хлеб, масло и сигареты. К сожалению, на Гавайях еще не было кондиционеров воздуха, и в магазинах не закрывали двери из-за жары. С обеих сторон двери магазина были широко распахнуты. Каждый раз, когда машина проезжала мимо или останавливалась на стоянке, в магазине начинала клубиться пыль. Это означало, что, пока не появятся кондиционеры, работой мы с Майком будем обеспечены. Три недели подряд мы приходили к миссис Мартин и работали по три часа. К полудню наша работа завершалась, и она давала нам по три монетки. Да, даже в девять лет в 1956 году тридцать центов не казались большой суммой. Книжка комиксов тогда стоила десять центов, так что обычно я тратил свой заработок на комиксы и отправлялся домой. К среде четвертой недели я готов был уже все бросить. Я ведь согласился работать только потому, что хотел научиться у отца Майка делать деньги. А теперь я превратился в раба за десять центов в час. К тому же с той первой субботы я ни разу не видел отца Майка. —Я ухожу, — заявил я Майку в обеденный перерыв. Обед в шкальной столовой оказался омерзительным. Учиться было скучно, а я еще и лишился любимых суббот. Но особенно меня выводили из себя эти тридцать центов. Майк улыбнулся.
^ Я был готов к разговору с ним. Даже мой настоящий папа негодовал. Мой настоящий отец, которого я называю «бедным», считал, что богатый папа нарушает закон о детском труде и на него нужно подать в суд. Отец посоветовал мне потребовать плату, которую я заслуживаю, — не меньше двадцати пяти центов в час. Он сказал мне, что, если тот не повысит плату, я должен немедленно бросить работу. —Зачем она вообще тебе сдалась, эта проклятая работа? — с негодованием добавил отец. В восемь утра в субботу передо мной снова открылась скрипучая дверь дома Майка. — Присядь и подожди в очереди, — сказал отец Майка, когда я вошел. Он повернулся и исчез в своем маленьком кабинете рядом со спальней. Я огляделся: Майка нигде не было. Я робко присел рядом с двумя женщинами, которые были здесь и в тот раз, четыре недели назад. Они улыбнулись и подвинулись, чтобы мне было удобнее. Прошло сорок пять минут, мое терпение подходило к концу. Он принял тех двух женщин и отпустил их еще полчаса назад. Пришел какой-то пожилой господин, провел у него двадцать минут и уже успел уйти. Дом был пуст, и в этот прекрасный гавайский день я сидел в затхлом зале, чтобы поговорить со скрягой, который эксплуатирует детей. Я слышал, как он ходит по кабинету, разговаривает по телефону, но не вспоминает про меня. Я готов был встать и уйти, но почему-то оставался на месте. Наконец, спустя еще пятнадцать минут, ровно в девять часов, богатый папа молча вышел из кабинета и поманил меня рукой. — Насколько я понимаю, ты хочешь повышения платы, а иначе ты бросишь работу, — сказал богатый папа, раскачиваясь в своем вращающемся стуле. — Вы же не выполняете свою часть договора! — выпалил я чуть не плача. Девятилетнему мальчику было действительно страшно спорить со взрослым. — Вы сказали мне, что будете учить меня, если я буду на вас работать. Я работал на вас. Я много работал. Я отказался от бейсбола, чтобы работать на вас. А вы не сдержали своего слова. Вы ничему меня не научили. Вы мошенник, каким вас все в городе и считают. Вы жадный. Вы хотите только денег и не думаете о тех, кто на вас работает. Вы заставляете меня ждать и не уважаете меня. Я только маленький мальчик, но я заслуживаю лучшего отношения. Богатый папа откинулся назад, подпирая руками подбородок и пристально глядя на меня. Его взгляд был изучающим. — Неплохо, — ответил он. — Меньше чем за месяц ты научился говорить, как большинство моих работников. - Что? — удивился я. Я не понимал, о чем он говорит, и продолжал жаловаться. — Я думал, вы выполните свою часть договора, и будете учить меня. А вы вместо этого решили меня мучить! Это жестоко. Это действительно жестоко.
«О чем это он? — молча спросил я себя. — Когда жизнь меня бьет, она со мной разговаривает?» Теперь я был уверен, что мне придется бросить работу. Я говорил с человеком, которого нужно отправить в сумасшедший дом. — Если ты будешь учиться тому, чему тебя учит жизнь, у тебя все будет хорошо. Если же нет, жизнь будет продолжать бить тебя. Люди обычно делают одно из двух: или позволяют жизни помыкать собой, или злятся и начинают ей сопротивляться. Но они сопротивляются начальнику, работе, мужу или жене. Они не понимают, что бьет их жизнь, а не эти конкретные люди. Я совершенно ничего не понимал. — Жизнь бьет нас всех. Некоторые сдаются. Другие борются. А есть и такие, которые усваивают урок и идут дальше. Они рады, когда жизнь их наказывает. Для них это означает, что им нужно узнать что-то новое. Они учатся и двигаются дальше. Большая часть просто сдается, а некоторые — такие, как ты, — борются. Богатый папа встал и закрыл окно со скрипучей деревянной рамой, которую давно нужно было починить. — Если ты усвоишь этот урок, то вырастешь и станешь мудрым, богатым и счастливым молодым человеком. Если же нет, то всю жизнь будешь винить в своих неприятностях работу, зарплату или начальника. Ты будешь всю жизнь надеяться на чудо, которое решит все твои денежные проблемы. Богатый папа взглянул на меня, чтобы удостовериться, что я все еще слушаю. Его глаза встретились с моими. Мы смотрели друг на друга, и в глазах отражалось все, что мы думали. Наконец я отвел взгляд, усвоив его последние слова. Я понял, что он прав. Я обвинял его, и я действительно хотел, чтобы меня учили. Я боролся. Богатый папа продолжал: — Или, если у тебя нет стержня, ты просто сдаешься каждый раз, когда жизнь начинает давить на тебя. Если ты такой человек, то всю жизнь проживешь по правилам, делая все правильно, будешь беречь себя для события, которое так и не произойдет. И потом ты умрешь скучным стариком. У тебя будет масса друзей, которые будут тебя очень любить, потому что ты был таким чудесным и работящим парнем. Ты всю жизнь действовал только наверняка и по правилам. Но на самом деле ты просто поддавался ударам жизни. В глубине души ты боялся рисковать. На самом деле ты хотел победить, но страх поражения всегда оказывался сильнее, чем радость победы. В глубине души тебе, и только тебе одному будет известно, что ты просто не решился на это. Ты предпочел действовать без риска. Наши глаза снова встретились. Секунд десять мы смотрели друг на друга, пока он не увидел, что я понял его. — Так вы меня били, как жизнь? — спросил я.
— Вы, ребята, первые люди, которые попросили меня научить их делать деньги. На меня работает больше полутора сотен человек, и ни один из них никогда не спросил меня, что я знаю о деньгах - им нужна от меня работа и чек, но не знания о деньгах. Поэтому почти все они проведут лучшие годы своей жизни, работая за деньги и не понимая, на кого или на что же они работают. Я сидел и внимательно его слушал.
Богатый папа откинулся назад и от души расхохотался. Затем он успокоился и сказал: — Тебе лучше изменить свою точку зрения. Перестань винить во всем меня. Если ты думаешь, что проблема во мне, тебе придется изменить меня. Если ты поймешь, что проблема в тебе, ты сможешь измениться сам, чему-то научиться и стать мудрее. Большинство людей ждут, что изменятся все остальные в мире, но только не они сами. А я скажу тебе, что легче измениться самому, чем изменить всех остальных.
— Хорошо сказано, — ответил богатый папа. — Именно так делают почти все люди. Они уходят и начинают искать другую работу, лучшие возможности и более высокую зарплату, думая, что новая работа или большая зарплата решит проблему. Но в большинстве случаев этого не происходит. — А что же решит проблему? — спросил я. — Надо просто брать эти несчастные десять центов и радоваться? Богатый папа улыбнулся: — Есть и такие люди. Они просто берут чек, зная, что у них и их семьи будут сложности с деньгами. Но они поступают именно так и ждут повышения зарплаты, думая, что это решит их проблемы. Почти все просто смиряются с этим, а некоторые идут и на вторую работу, где тоже принимают чек с маленькой суммой. Я сидел и смотрел в пол. Кажется, я начинал понимать, что за урок дает мне богатый папа. Я видел, что он знакомит меня с жизнью. Наконец я поднял голову и повторил вопрос:
В этот момент богатый папа поделился со мной той самой точкой зрения, которая отличала его от его работников и от моего бедного отца и, которая в конце концов сделала его одним из самых богатых людей на Гавайях, в то время как мой высокообразованный, но бедный отец всю жизнь боролся с денежными проблемами. Эта точка зрения оказалась ключевой. Богатый папа повторял ее не один раз. Я называю ее уроком первым. «Бедняки и средний класс работают за деньги. Богатые заставляют деньги работать на себя» В то солнечное субботнее утро я узнал совершенно новую точку зрения, отличную от всего, чему учил меня бедный отец. В девять лет я увидел, что мне хотят передать свои знания два человека. Оба хотели, чтобы я учился но разным вещам. Мой богатый папа продолжал свой первый урок.
Мы молча сидели, а за окном было прекрасное гавайское субботнее утро. Мои друзья как раз начинали бейсбольный матч Малой лиги. Но я почему-то был рад, что согласился работать за десять центов в час.      Эссе по книге «Система развития личности» Дога Вида и Рона Джонсона ученицы 9 класса Кузнецовой К. |
асходы
ктивы
собственностьПохожие:
 | Элективный курс «Химия в нашем доме» пояснительная записка. Элективный курс «Химия в нашем доме» Элективный курс «Химия в нашем доме» предназначен для учащихся 8-9 классов основной школы. Курс ориентирован на углубление и расширение... | | Пояснительная записка 10 -а элективный курс предназначен для учащихся 10-11 классов, заинтересованных в изучении английского языка. Цели курса Элективный курс предназначен для учащихся 10-11 классов, заинтересованных в изучении английского языка. Цели курса |
| Рабочая программа по элективному курсу информатики учителя Филиной Е. В для 9 класса Данный элективный курс является предметным (по информатике) и предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов общеобразовательных... | | Элективный курс для учащихся 9-х классов Макарова Валентина Миллитоновна учитель истории и обществознания высшая квалификационная категория |
| Элективный курс для учащихся 8-х классов Деловое письмо Автор: Крючкова А. И., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории | | Элективный курс для учащихся 9 классов Худякова Ольга Алексеевна, учитель истории и обществознания моу «Павловская сош», I квалификационная категория |
| Элективный курс «Азбука здоровья» Пояснительная записка Данная программа является компилятивной и составлена в соответствии с положением концепции предпрофильного и профильного обучения Программа предназначена для учащихся 8-9 классов школ различных профилей. Курс рассчитан на 17 часов | | Методы решения физических задач программа элективного курса для 9 класса Гладышев Н. Л., учитель физики г. Каргополь 2011 г. Пояснительная записка Элективный курс предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, желающих приобрести опыт практического применения... |
| Программа «Джордж Буль и его алгебра логики» Учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов* Элективный курс «Джордж Буль и его алгебра логики» ориентирован на учащихся, которые хотели бы связать свое будущее с точными науками,... | | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса (элективный курс) «Основы культуры речи» Элективный курс «Основы культуры речи» предназначен для учащихся 9-го класса. Программа рассчитана на 17часов, и может быть реализована... |