Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году icon

Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году



НазваниеБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
страница19/19
Дата конвертации25.12.2012
Размер3.76 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19

^ Цифровые образовательные ресурсы, обеспечивающие реализацию ООП

п/п

Название цифровых образовательных ресурсов

Учебный предмет

Издатель, год выпуска

1










2










3










Образовательным учреждением определяются необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствие с требованиями Стандарта.


3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы

Направление мероприятий

Мероприятия

Сроки реализации

I. Нормативное обеспечение введения Стандарта

1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении Стандарта




2. Внесение изменений и дополнений в Устав образовательного учреждения




3. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы образовательного учреждения




4. Утверждение основной образовательной программы образовательного учреждения




5. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям Стандарта




6. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями Стандарта и тарифно-квалификационными характеристиками




7. Разработка и утверждение плана-графика введения Стандарта




8. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии со Стандартом




9. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса (например, положений о культурно- досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, учебном кабинете и др.)




10. Разработка:

— образовательных программ (индивидуальных и др.);

— учебного плана;

— рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;

— годового календарного учебного графика;

— положений о внеурочной деятельности обучающихся;

— положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

— положения об организации домашней работы обучающихся;

— положения о формах получения образования;






II. Финансовое обеспечение введения Стандарта

1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования




2. Разработка локальных актов (внесение изменений в них), регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования




3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками









III. Организационное обеспечение введения Стандарта

1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению Стандарта




2. Разработка модели организации образовательного процесса




3. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждений общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности




4. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности




5. Привлечение органов государственно-общественного управления образовательным учреждением к проектированию основной образовательной программы начального общего образования









IV. Кадровое обеспечение введения Стандарта

1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации Стандарта




2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением Стандарта




3. Разработка (корректировка) плана научно-методической работы (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения Стандарта









V. Информационное обеспечение введения Стандарта

1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении Стандарта




2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению новых стандартов и порядке перехода на них




3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание ООП




4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения Стандарта




5. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения Стандарта




6. Разработка рекомендаций для педагогических работников:

— по организации внеурочной деятельности обучающихся;

— по организации текущей и итоговой оценки достижения планируемых результатов;

— по использованию ресурсов времени для организации домашней работы обучающихся;

— по использованию интерактивных технологий;






VI. Материально-техническое обеспечение введения Стандарта

1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации Стандарта начального общего образования




2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям Стандарта




3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям Стандарта:






4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения




5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям Стандарта:






6. Обеспечение укомплектованности би- блиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:






7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных




8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в Интернете






Приложение
к Примерной основной образовательной программе начального общего образования

^ Примерная форма договора
о предоставлении общего образования
муниципальными и государственными
общеобразовательными учреждениями


________________________________________ «____» ________________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)

^ Общеобразовательное учреждение __________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________ (в дальнейшем — Школа)

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № ___________________, выданной_______________

__________________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «__» ___________________ г. до «____» _____________________ г.,

и свидетельства о государственной аккредитации _______________________,

выданного _________________________________________________________

(наименование органа, выдавшего свидетельство)

на срок с «__» ______________ г. до «____» __________________________ г.,

в лице руководителя ________________________________________________,

(Ф.И.О.)

действующего на основании Устава, и _________________________________

__________________________________________________________________

(наименование органа местного самоуправления или учредителя)

в лице руководителя _______________________________________________,

(Ф.И.О.)

действующего на основании_________________________________________

(вид документа, удостоверяющего полномочия)

(в дальнейшем — Муниципалитет), с одной стороны, и _________________

____________________________________________________

(Ф.И.О. и статус законного представителя несовершеннолетнего — мать,

__________________________________________________________________

отец, опекун, попечитель, уполномоченный представитель органа опеки

__________________________________________________________________

и попечительства или учреждение социальной защиты, в котором

__________________________________________________________________

находится нуждающийся в опеке или попечительстве

__________________________________________________________________

несовершеннолетний, либо лица, действующего на основании

__________________________________________________________________

доверенности, выданной законным представителем)

__________________________________________________________________

(в дальнейшем — Родители), с другой стороны, заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:

^ 1. Предмет договора

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

^ 2. Обязанности и права Школы

2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: ________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.

2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы ____________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой __________________________________________________________________

(перечень документов школы,

__________________________________________________________________

регламентирующих воспитательную деятельность школы)

__________________________________________________________________

2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учётом его индивидуальных особенностей.

2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обязательств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.

2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.

2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки обучающегося в Школу и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.

2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья обучающегося и личных данных его Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья обучающегося.

2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и обучающегося с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью и поведением обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и обучающегося.

2.12. Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.

2.13. Школа вправе требовать от обучающегося и Родителей соблюдения устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

2.14. Школа вправе в случае нарушения обучающимся Устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность, применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия и о применении к нему таких мер.

^ 3. Обязанности и права Муниципалитета

3.1. Муниципалитет обязуется обеспечить финансирование деятельности и содержание Школы в соответствии с установленными нормативами.

3.2. Муниципалитет обязуется обеспечить по согласованию с Родителями перевод обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии Школы, утраты Школой государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.

3.3. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся.

3.4. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и обучающимся.

^ 4. Обязанности и права Родителей

4.1. Родители обучающегося обязаны обеспечить условия для получения обучающимся основного общего образования и среднего (полного) общего образования, в том числе:

— обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;

— обеспечить выполнение обучающимся домашних зада-

ний;

— обеспечить обучающегося за свой счёт (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям обучающегося.

4.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение обучающимся Устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

4.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у обучающегося.

4.4. Родители обязаны при поступлении обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.

4.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования.

4.6. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия обучающегося на занятиях.

4.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причинённый обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных троль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесённого в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.

^ 5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия

5.1. Условия, на которых заключён настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.

5.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренным законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода обучающегося в другое образовательное учреждение.

5.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении обучающегося.

5.4. Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11, считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.

5.5. Договор составлен в трёх экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

^ 6. Подписи и реквизиты сторон


СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения …………………………………………………………3

1. Целевой раздел …………………………………………………………..5

1.1. Пояснительная записка …………………………………………………5

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ……………………………………………………8

1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) ……………………………………………..……11

1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) .............16

1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ………………………………………………….18

1.2.2. Русский язык ………………………………………………………….20

1.2.3. Литературное чтение ………………………………………………...24

1.2.4. Иностранный язык (английский) ……………………………………29

1.2.5. Математика и информатика …………………………………………32

1.2.6. Окружающий мир ……………………………………………………35

1.2.7. Изобразительное искусство …………………………………………37

1.2.8. Музыка ………………………………………………………………..40

1.2.9. Технология…………………………………………………………….42

1.2.10. Физическая культура ……………………………………………….44

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы ……………………………………….47

1.3.1. Общие положения ……………………………………………………47

1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных

и предметных результатов …………………………………………………49

1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений ……………………………..56

1.3.4. Итоговая оценка выпускника ………………………………………59

2. Содержательный раздел ………………………………………………63

2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий …………………………………………………………………………63

2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования ………...64

2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования ………………………………………………65

2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов ……………………………………………………………………….70

2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся …………………………………………………77

2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию …………………………………………………………..83

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов ……………….86

2.2.1. Общие положения …………………………………………………..86

2.2.2. Основное содержание учебных предметов ………………………..89

2.2.2.1. Русский язык ……………………………………………………….89

2.2.2.2. Литературное чтение ………………………………………………94

2.2.2.3. Иностранный язык …………………………………………………99

2.2.2.4. Математика и информатика ……………………………………...106

2.2.2.5. Окружающий мир ………………………………………………...108

2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России ……113

2.2.2.7. Изобразительное искусство ……………………………………..113

2.2.2.8. Музыка ……………………………………………………………117

2.2.2.9. Технология ………………………………………………………..118

2.2.2.10. Физическая культура ……………………………………………120

2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся …………………………………………………………………..125

2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся …………………………………………………………………..126

2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ………………………128

2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ………………………129

2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ………………………………………………….….133

2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися …………136

2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся …………………………………………………………………..140

2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся ……………………………………………….141

2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ……………………………………………………..143

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни …………………………………………………….145

2.5. Программа коррекционной работы ………………………………….151

3. Организационный раздел ……………………………………………161

3.1. Базисный учебный план начального общего образования ………...161

3.2. План внеурочной деятельности ……………………………………...171

3.3. Система условий реализации основной образовательной
программы ……………………………………………………………………...173


3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы ……………………………………………………………………...174

3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы …………………………………………………183

3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы …………………………………………………………………….195

3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы …………………………………………………199

3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы …………………………………………………203

3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы …………………………………………………………………….208

Приложение к Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями …………………………………………………………………213


Учебное издание


Серия «Стандарты второго поколения»


^ Примерная основная образовательная программа
образовательного учреждения



Начальная школа

Составитель Савинов Евгений Степанович


Руководитель центра «Стандарты» Л. И. Льняная

Редактор И. А. Сафронова

Художественный редактор А. Г. Иванов

Макет и внешнее оформление Е. Н. Грудиной

Техническое редактирование и компьютерная вёрстка Е. В. Алфёровой Корректоры И. А. Григалашвили, А.В. Рудакова


Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 — 953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 00.00.11. Формат 60 х 90 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Newton. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 00,00. Тираж 10 000 экз. Заказ № .


Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.


Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных материалов в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, д. 1.

1 Данная программа разрабатывается при наличии в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья.

1 Планируемые результаты данной предметной области будут разработаны по итогам апробации.

1 Планируемые результаты с примерами заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов выходят в издательстве «Просвещение» в виде отдельных пособий «Планируемые результаты. Система заданий» по каждому предмету, изучаемому на ступени начального общего образования.

1 Типовые задачи для диагностики сформированности личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий приводятся в книге: Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. и др.; под ред. А. Г. Ас- молова. — М.: Просвещение, 2008.

1 См.: Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. — М.: Просвещение, 2010.

1 Изучается во всех разделах курса.

1 Для предупреждения ошибок при письме целесообразно предусмотреть случаи типа «желток», «железный».

1 В начальной школе могут использоваться любые доступные в обработке ущащимся экологически безопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), материалы, используемые в декоративно-прикладном творчестве региона, в котором проживают школьники.

1 При организации работы в данном направлении целесообразно руководствоваться разработанными на федеральном уровне методическими рекомендациями, учитывающими специфику образовательного и реабилитационного процесса для таких детей. Специальные (коррекционные) образовательные учреждения могут выполнять функции учебно-методических центров, обеспечивающих оказание методической помощи педагогическим работникам образовательных учреждений общего типа, консультативной и психолого-педагогической помощи обучающимся и их родителям (законным представителям).

1 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. № 761н Москвы «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Опубликован 20 октября 2010 г. Вступил в силу 31 октября 2010 г. Зарегистрирован в Минюсте РФ 6 октября 2010 г. Регистрационный № 18638.

1 В зависимости от особенностей образовательного учреждения (численность обучающихся, направленность основной образовательной программы).

1 В зависимости от особенностей образовательного учреждения (численность учащихся, направленность основной образовательной программы).

1 При этом следует учитывать, что в соответствии с ФГОС начального общего образования к результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся: ценностные ориентации обучающегося; индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др. Обобщённая оценка этих и других личностных результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.

1 Использованы материалы В. Д. Шадрикова.

1 «Новая система оплаты труда работников образования. Модельная ме­тодика формирования системы оплаты труда и стимулирования работни­ков государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений» (утверждена Минобрнауки 22 ноября 2007 г.).
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   19



Похожие:

Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
Программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
Программа подготовлена Институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
Программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconБбк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году
Программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании рао. Научные руководители — член-корреспондент рао а....
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconПротокол № от 2012 г. «Согласовано»
Требований к результатам освоения основных образовательных программ начального общего образования (стандарты второго поколения),...
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconПояснительная записка к учебному плану моу нижневерейской сош, реализующей стандарты второго поколения в 1-х классах в 2011-2012 учебном году
Учебный план сформирован на основе базисного учебного плана, рекомендованного фгос второго поколения с учетом особенностей и возможности...
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconПриказ №109 ┌ о подготовке введения ┐ федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения
«О создании рабочей группы по переходу на государственные образовательные стандарты второго поколения», в целях эффективной организации...
Ббк 74. 26 П76 Серия «Стандарты второго поколения» основана в 2008 году iconПояснительная записка I. Общие положения
Общеобразовательное учреждение в 2012-2013 учебном году реализует в 5-х классах федеральные государственные образовательные стандарты...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы