2. ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ (основная) - 2011 год содержание 1 Пояснительная записка
2011 год содержание 1 Пояснительная записка icon

2011 год содержание 1 Пояснительная записка



Название2011 год содержание 1 Пояснительная записка
страница2/5
Дата конвертации12.09.2012
Размер0.67 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5

2. ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ (основная)

2.1 ^ Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим жизнедеятельности детей в ДОУ разработан на основе федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 655 МО РФ от 5 марта 2010 г.), СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 июля 2010 г., Изменений N 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 г. N 19342, комплексной программы «Радуга» под ред. Т.Н. Дороновой.

В режим дня включены: образовательная деятельность, деятельность по присмотру и уходу, взаимодействие с семьями.

Таблица 3

Возрастная группа

Самостоятельная

деятельность

Совместная деятельность

НОД и

ОД в РМ

Взаимодействие с семьями

Уход и присмотр

Вторая младшая

65% - 468мин


35% - 252мин





190



206 мин



72мин

Средняя

70% - 504 мин

ИЧ 80% - 404 мин

30% - 216 мин





230мин



202 мин



72 мин

Старшая

75% - 540 мин


25% - 180 мин



210мин



258 мин



72 мин

Подготовительная

80%- 576 мин


20% - 144мин



240 мин



264 мин



72 мин


При организации режима учитываются сезонные особенности.
Поэтому в детском саду имеется три сезонных режима с постепенным переходом от одного к другому (см. приложения)


Режимы пребывания детей в разных возрастных группах с поминутной разбивкой смотри в Приложении № 3


^ 2.2. Методическое обеспечение образовательной деятельности учреждения в соответствии с основными направлениями деятельности

Таблица 5

^ Направление развития ребенка

Образовательные области

Задачи

Перечень программ и технологий


Физкультурно-оздоровительное

Физическая культура

развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

1. Физическая культура в дошкольном детстве.Н.В.Полтавцева,Н.А.Гордова.Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 2-7 лет. Москва «Просвещение»,2007г.

Здоровье


сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Здоровейка в гостях у малышей (обучение здоровому образу жизни детей в возрасте 3-7 лет).

Л.А.Меньшикова : Учебно-методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений.- Пермь: Изд-во ПОНИЦАА,2005.

социально-личностное

Социализация

развитие игровой деятельности детей;

приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Якобсон С.Г. Моральное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей детских садов.- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2003.

Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью: Пособие для воспитателей детских садов.- М.: ЦГЛ, 2004.

Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре: Методич. Пособие для ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2007.

Фесюкова Л.Б. Комплексные занятия по воспитанию нравственности для детей 4-7 лет.-Х.: ЧП «АНГРОПЛЮС», 2010.

Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Я – ребенок, и я имею право. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007.

Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребенка. Методич. Пособие для занятий с детьми 5-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2007.

Дыбина О.В. и др. Приобщение к миру взрослых: Игры-занятия по кулинарии для детей.- М.: ТЦ Сфера, 2010.

Труд

развитие трудовой деятельности;

воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с детьми: Пособие для педагогов дошк.учреждений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.



Безопасность

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

познавательно-речевое

Познание

сенсорное развитие;

развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

формирование элементарных математических представлений;

формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Гризик Т.И. Познаю мир.: Метод. Рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга».-М.: Просвещение, 2000.

Войтова И.Д. Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников. Методич. рекомендации.- М.: ТЦ Сфера, 2009.

Гризик Т.И. Ребенок познает мир. Из опыта работы по программе «Радуга»:Пособие для воспитателей детских садов.-М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2003.

Гризик Т.И. Программа «Радуга»: 10 лет работы: Пособие для воспитателей детских садов.- М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника»,2002.

Коммуникация

развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Гербова В.В. Учусь говорить: Метод. рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-7 лет по программе «Радуга»,- М.: Просвещение, 1999.

Васькова О.Ф., Политыкина А.А. Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста.- СПб.: ООО «Издательство детство – пресс», 2011.

Чтение художественной литературы

формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

Алябьева Е.А. Читаем детям 3-7 лет: Методические рекомендации для воспитателей и родителей.- М.: ТЦ Сфера,2009

художественно-эстетическое

Музыка

развитие музыкально-художественной деятельности;

приобщение к музыкальному искусству

Ладушки. И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева. Программа музыкального воспитания для детей 3-7 лет: Издательство «Композитор»; СПб,2000.

И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева. Этот удивительный ритм. Пособие для воспитателей и муз.руководит. ДОУ.-СПб.: Издательство «Композитор», 2005.

И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева. Я живу в России. Приложение к пр. «Ладушки». Пособие для воспитателей и муз.руководит. ДОУ.-СПб.: Издательство «Композитор», 2008.

И.М.Каплунова, И.А.Новоскольцева. Музыка и чудеса. Учебно-методическое пособие. ДОУ.-СПб.: Издательство «Композитор», 2000.

Художественное творчество

развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

развитие детского творчества;

приобщение к изобразительному искусству.

Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей: Метод. Рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе «Радуга».- М.: Просвещение, 1999.


2.3. Система физкультурно-оздоровительной работы


№ п/п

Мероприятия

Группы

Периодичность

Ответственный

  1. МОНИТОРИНГ




1.

Определение уровня фи­зического развития.

Определение уровня физи­ческой подготовленности детей

Все

2 раза в год (в сентябре и мае)

методист

воспитатели групп

2.

Диспансеризация

старшая,

под­готовит

1 раз в год

Специалисты детской по­ликлиники, мед­сестра

^ II. ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.

Утренняя гимнастика

Все

группы

Ежедневно

Воспитатели групп

2.

Физическая культура

- в зале

- на воздухе

Все группы

  1. раза в нед

2 раза

1 раз

Воспитатели групп

3.

Подвижные игры

Все группы

2 раза в день

Воспитатели групп

4.

Просыпательная гимнастика после дневного сна

Все группы

Ежедневно

Воспитатели групп

5.

Спортивные упражнения

Все

группы

2 раза в неделю

Воспитатели групп

6.

Спортивные игры

Старшая, под­готовит

2 раза в неделю

Воспитатели групп

7.

«Школа мяча»

Средняя,

Старшая, подготовит.

2 раза в неделю

Воспитатели групп

8.

«Школа скакалки»

Средняя,

Старшая, подготовит

2 раза в неделю

Воспитатели групп

9.

Физкуль­турные досуги

Все


1 раз в месяц

Воспитатели, музыкальный руководитель



10.

Физкультурные праздники

Старшая, под­готовит

2 раза в год

музыкальный руко­водитель, воспитатели

11.

День здоровья

Все группы, кроме ясель­ной

1 раз в месяц

медсестра, му­зыкальный руководитель, воспитатели

12.

Каникулы

Все

группы

2 раза в год

Все педагоги



^ III. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1

Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с род.)

Все группы

В неблагоприят­ные периоды (осень-весна) воз­никновения ин­фекции)

медсестра

^ IV. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ

1.

Музыкотерапия

Все группы

Использование музыки на занятиях физ­культуре и перед сном

Музыкальный руководи­тель, ст. медсестра, вос­питатель группы

2.

Фитонцидотерапия

(лук, чеснок)

Все группы

Неблагоприятные периоды, эпиде­мии, инфекцион­ные заболевания

Ст. медсестра, младшие воспитатели

^ V. ЗАКАЛИВАНИЕ

1.

Полоскание полости рта и горла прохладной водой

Все группы

После приема пищи

Воспитатели, мед.сестра

2.

Ходьба босиком по ребристым дорожкам

Все группы

После сна, на за­нятии физкульту­рой в зале

Воспитатели,

3.

Облегченная одежда детей

Все группы

В течение дня

Воспитатели, младшие воспитатели

4.

Мытье рук, лица, шеи про­хладной водой

Все группы

В течение дня

Воспитатели, младшие воспитатели

5

Сон при открытых фрамугах без маек

Все группы

Ежедневно в теплое время года

воспитатели



^ Система закаливающих мероприятий




Оздоровительные мероприятия

I
младшая


II
младшая


средняя

старшая

подготовительная

1

Утренний прием детей на воздухе в теплое время года

+

+

+

+

+

2

Контрастное воздушное закаливание

+

+

+

+

+

3

Дыхательная гимнастика

+

+

+

+

+

4

Босохождение

+

+

+

+

+

5

Ребристая доска

+

+

+

+

+

6

Дорожка с пуговицами

+

+

+

+

+

7

Точечный массаж

-

-

-

+

+

8

Умывание прохладной водой

+

+

+

+

+

9

Полоскание горла кипяченой водой комнатной температуры

-

+

+

+

+

10

Прогулка 2 раза в день

+

+

+

+

+

11

Просыпательная гимнастика

+

+

+

+

+

12

Сон без маечек

+

+

+

+

+

13

Соблюдение воздушного режима

+

+

+

+

+

14

Проветривание помещений

+

+

+

+

+

15

Световой режим

+

+

+

+

+

1   2   3   4   5




Похожие:

2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка иб1 Пояснительная записка
«Количество учебников, используемых в учебном процессе в 2011/2012уч году»
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка по поправкам бюджета Мелиоративного сельского поселения на 2011 год I. Изменение доходов
Пояснительная записка по поправкам бюджета Мелиоративного сельского поселения на 2011 год
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка муниципального общеобразовательного учреждения Степная средняя общеобразовательная школа №14 к учебному плану на 2011-2012 учебный год
Базисный учебный план школы на 2011-2012 учебный год разработан в соответствии со следующими документами
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconКазакова Альбина Васильевна Амонаш, 2012 Содержание пояснительная записка
Программа мбоу амонашенская оош по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни «Будь здоров!» на 2012-2014 год
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconНа 2011 – 2012 учебный год в соответствии с требованиями фгос с. Ухтинка Бессоновский район Пензенская область 2011 г. Пояснительная записка Начальная школа (1 класс)
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка к учебному плану моу ковриновская сош на 2011-2012 учебный год
Учебный план общеобразовательного учреждения Ковриновской средней общеобразовательной школы на 2011-2012 учебный год составлен на...
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка к организации внеурочной деятельности 2011-2012 учебный год в рамках фгос второго поколения мбоу сош с. Макарово мр ишимбайский район рб на 2011-2012 учебный год
Организация внеурочной деятельности опирается на следующие нормативные документы
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка к отчету об исполнении бюджета мелиоративного сельского поселения за 2011 год
Итоги исполнения бюджета Мелиоративного сельского поселения за 2011 год обусловлены следующими показателями
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconПояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2009 год по ОАО «1-ая петербургская макаронная фабрика» инн\кпп 7830001170\781001001 Оглавление
Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности за 2009 год по ОАО "1-ая петербургская...
2011 год содержание 1 Пояснительная записка iconРабочая программа по алгебре и геометрии. 9 класс Учитель: Криворотенко Валентина Николаевна 2009-2010 учебный год пояснительная записка
В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов