Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года icon

Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года



НазваниеПротокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года
страница4/17
Дата конвертации05.01.2013
Размер2.58 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


^ Изобразительное искусство


В результате изучения изобразительного искусства в начальной школе у выпускников будут сформированы основы художественной культуры, представления о специфике изобразительного искусства, потребность в творчестве и в общении с искусством, первоначальные понятия о выразительных возможностях языка искусства; развит интерес к искусству и художественной деятельности, образное и ассоциативное мышление и воображение, учебно-творческие и оценочные способности в различных видах художественной деятельности; воспитаны нравственные и эстетические чувства, художественный вкус.


Выпускники овладеют практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и в различных видах художественной деятельности: рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании.


Выпускники смогут понимать образную природу искусства, реализовать собственный творческий потенциал, открыто выражать и отстаивать свою эстетическую позицию, свое отношение к событиям и явлениям окружающего мира (к природе, человеку и обществу) в различных формах художественно-творческой деятельности, проявлять ценностно-смысловые ориентации, позитивную самооценку и самоуважение, жизненный оптимизм.


Они будут способны встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для каждого человека проблем жизни и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.


Выпускники научатся наблюдать, воспринимать произведения различных видов изобразительных, декоративных искусств, архитектуры и дизайна, размышлять о них; воплощать художественные образы в собственной учебно-творческой деятельности.


Они научатся применять художественные знания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно-практических задач, смогут действовать самостоятельно при разрешении проблемно-творческих ситуаций в повседневной жизни.



В процессе обучения учащиеся научатся

В процессе обучения учащиеся получат возможность научиться

Восприятие искусства
  • ^

    уважать и ценить искусство и художественно-творческую деятельность человека;


  • понимать образную сущность искусства;

  • различать различные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в них;

  • эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу и передавать свое отношение к ним средствами художественного языка;

  • воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства;

  • наблюдать природу и природные явления в жизни и в искусстве, различать и передавать в художественно-творческой деятельности их характер и эмоциональные состояния;

  • различать произведения ведущих народных художественных промыслов России и называть известные центры художественных ремесел;

  • понимать знаково-символический язык декоративно-прикладного искусства;

  • осознавать, что архитектура и декоративно-прикладные искусства во все времена украшали повседневную жизнь человека.

  • различать основные виды и жанры пластических искусств;

  • использовать различные художественные материалы в собственной художественной деятельности;

  • называть ведущие художественные музеи России и художественные музеи своего региона.




  • понимать и объяснять духовную и функциональную значимость искусства для человека и общества;

  • смотреть произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, объяснять сюжеты и содержание знакомых произведений;

  • видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, декоративные искусства в доме, на улице, в театре;

  • понимать специфику различных видов пластических искусств;

  • воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства, художественные работы сверстников.

  • сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях пластических искусств, их чувствам и идеям; эмоционально-ценностному отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами художественного языка.




^ Азбука искусства

  • использовать художественные средства живописи, графики, скульптуры для создания выразительных образов человека, природы, животных, сказочных персонажей;

  • различать основные и составные, теплые и холодные цвета и использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

  • передавать пропорции, характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека, воссоздающие эстетический и духовный идеал разных народов и социальных групп;

  • наблюдать, сравнивать, сопоставлять геометрическую форму предметов, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

  • создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;

  • передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учетом местных условий);

  • моделировать с помощью трансформации природных форм новые образы; использовать декоративные элементы, простые узоры (геометрические, растительные) для украшения своих изделий и предметов быта;

  • использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента;

  • выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint;
  • ^

    получать радость и удовольствие от процесса и результатов собственной художественно-творческой деятельности.


  • использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

  • создавать живописные композиции на заданные темы, передавать разнообразные эмоциональные состояния; используя различные оттенки цвета

  • наблюдать, сравнивать, сопоставлять, производить анализ геометрической формы предмета, изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов;




^ Значимые темы искусства

  • воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие природу, человека, явления;

  • осознавать главные темы искусства (отношения человека к окружающему миру: природе, другим людям, историческим событиям, взаимоотношениям между близкими и далекими людьми) и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности;

  • выбирать художественные материалы и средства для создания выразительных образов природы, человека, явления и передачи своего отношения к ним;

  • передавать характер и намерения человека в живописи, графике и скульптуре;

  • изображать на плоскости и в объеме выразительные образы человека, литературного персонажа, выказывая свое отношение к личностным качествам человека.




  • видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;

  • воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и зарубежного искусства, изображающие различные стороны (богатство и красоту или убогость и трагизм) окружающего мира и жизненных явлений;

  • понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям;

  • изображать портреты современников (друга, автопортрет, маму, солдата Великой Отечественной войны и т.д.), выражая к ним свое отношение;

  • изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.

  • Эмоционально откликаться на красоту народных праздников, сцен быта и труда народа, отраженных в произведениях изобразительного искусства и выражать свое отношение к ним в собственной художественно-творческой деятельности.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17



Похожие:

Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПринято Утверждаю: педсоветом директор мбоу сош №30 протокол №1 И. К. Плугарева от «30» августа 2011 г приказ №15 от «15» сентября 2011г
Система стимулирующих выплат работникам Школы включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии)
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПриказ №707 от 10 августа 2011 года «Об утверждении положения об оплате труда работников общеобразовательных учреждений Воронежской области», решения трудового коллектива №1 протокол №1 от 30 августа 2011 года,
Воронежской области за №707 от 10 августа 2011 года «Об утверждении положения об оплате труда работников общеобразовательных учреждений...
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПриказ №160 05. 09. 2011 г. Об утверждении Положения о текущей и промежуточной аттестации учащихся. На основании решения педагогического совета протокол №1 от 30 августа 2011 года
На основании решения педагогического совета протокол №1 от 30 августа 2011 года
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconРешение педсовета протокол №11 от 31 августа 2011г методического и технического обеспечения приказ №24 от 31 августа 2011 г муниципальных учреждений образования Директор школы /Н. Н. Елисеева
Директор му центр информационно- решение педсовета протокол №11 от 31 августа 2011г
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПриказ №155 Об утверждении образовательных программ На основании решения педагогического совета от 30 августа 2011 года протокол №1
На основании решения педагогического совета от 30 августа 2011 года протокол №1 приказываю
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПротокол №1 от 08. 2012 муниципального района Рассмотрено на педсовете Красова Н. Н. Моу сош №10 Дата г. Протокол №1 от 29. 08 2012 Утверждено
Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 года №1312, в редакции приказов Министерства образования и...
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПриказ по моу «Шаховская средняя общеобразовательная школа» от 29 августа 2011 г. №44/5 «Об утверждении образовательной программы школы на 2011-2012 учебный год и программы развития на 2011-2015 гг.»
На основании решения педагогического совета (протокол заседания педагогического совета №7 от 29 августа 2011 г.), решения Управляющего...
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПротокол №1 «утверждаю» Директор мбоу сош№8 Советского района городского округа г. Уфа рб а. Р. Саитов «26» августа 2011г. Приказ №98 от 25. 08. 2011г

Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПротокол от «30»августа2011 г. №1 утверждено директор мбоу сош с. Карамышево Т. П. Большедонова Приказ № от «31»августа 2011 г
Нормативно-правовая база для разработки Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени начального общего образования
Протокол №10 от 30 августа 2011 года Утверждаю Директор мбоу «Кондратовская сош» Т. И. Чернышова Приказ №105 от 31 августа 2011 года iconПриказ № от 31 августа 2011 года
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы