Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов icon

Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов



НазваниеУчебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов
страница2/47
Дата конвертации27.12.2012
Размер7.43 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47
^

Тема 1. Образовательная политика в России. Основные направления модернизации


Цели:

1. Сформировать у студентов знания об особенностях образовательной политики в России, о принципах государственной политики в области образования.

2. Сформировать представление об основных направлениях модернизации образования.

План:

  1. Образовательная политика в России как часть социальной политики.

  2. Основные направления модернизации российского образования:

  3. Создание условий для развития потенциала личности в течение всей жизни на основе использования системы государственных и общественных институтов и в соответствии с потребностями личности и общества.

  4. Обеспечение социальной и профессиональной мобильности.

  5. Формирование кадровой элиты общества, основанное на свободном развитии личности.

  6. Развитие современной системы непрерывного образования.

  7. Повышение качества образования.

  8. Обеспечение доступности качественного образования.

  9. Повышение инвестиционной привлекательности сферы образования.

Содержание изучаемого материала:

Образовательная политика – часть социальной политики государства, заключающаяся в деятельности органов управления образованием, направленной на удовлетворение интересов общества, личности и государства в вопросах образования.

Документы, определяющие основные направления образовательной политики государства:

  • Закон «Об образовании» (1992);

  • Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996);

  • «Национальная доктрина образования» (утверждена Правительством РФ 5 октября 2000 г.);

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (одобрена Правительством РФ 29 декабря 2001г. № 1756-р.)

^ Принципы государственной политики в области образования (Закон РФ «Об образовании», статья 2):

  1. Гуманистический характер образования - приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

  2. Единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

  3. Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся;

  4. Светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

  5. Свобода и плюрализм в образовании (плюрализм – многообразие и свобода взглядов, идей, форм деятельности);

  6. Демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.

^ Принципы государственной политики в области профессионального образования (Закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», статья 2):

  1. Суверенность прав субъектов РФ в определении собственной политики в области высшего и послевузовского проф. образования в части национально-региональных компонентов ГОСтов;

  2. Непрерывность и преемственность процесса образования;

  3. Интеграция системы высшего и послевузовского профессионального образования в мировую систему высшего образования;

  4. Конкурсность и гласность при определении приоритетных направлений науки. техники, технологий, а также подготовки специалистов, переподготовки и повышения квалификации работников;

  5. Государственная поддержка подготовки специалистов. приоритетных направлений фундаментальных и прикладных научных исследований в области высшего и послевузовского профессионального образования.

^ Профессиональная мобильность – способность оперативно реагировать на изменения в содержательных, технологических и организационных компонентах профессиональной деятельности.

^ Социальная мобильность – способность адаптироваться к изменениям социальных условий жизни.

Потенциал личности – внутренние возможности человека, характеризующие его степень его готовности к осуществлению какой-либо деятельности.

^ Система непрерывного образования – совокупность основных образовательных программ и учебных заведений разного уровня, обеспечивающих формирование и развитие системы знаний, способов деятельности и личностных качеств обучающихся в течение всей жизни.

Качество образования – его способность удовлетворять реальные или потенциальные образовательные потребности личности, общества и государства.

^ Инвестиция в образование – долгосрочное вложение капитала в сферу образования.


Вопросы для самопроверки:

  1. Раскройте особенности образовательной политики в России на современном этапе.

  2. Покажите взаимную дополнительность принципов образовательной политики в сфере образования в целом и в сфере профессионального образования.

  3. Приведите примеры, подтверждающие реализацию основных направлений модернизации образования в России.

Литература

Основная:

  1. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, Н.Г. Шапошникова и др. : 3-е изд. – М.: Академия, 2006.

  2. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М., 1999.

  3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.

Дополнительная:

  1. Бестужев-Лада И.В. К школе ХХI века: Размышление социолога. – М., 1988.

  2. Новиков А.М. Российское образование в новой эпохе / Парадоксы наследия, векторы развития. – М., 2000.

  3. Педагогика профессионального образования / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   47




Похожие:

Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методические материалы курса «педагогика» по подготовке специалистов педагогических вузов
Редакционная комиссия: канд пед наук, проф. А. А. Глебов, канд пед наук, доцент Е. А. Козловцева
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconОсновы экономики учебно-методический комплекс дисциплины для программы подготовки бакалавров по направлению "Экономика"
Учебно-методический комплекс дисциплины для программы подготовки бакалавров по направлению “Экономика”
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 04 Введение в филологию (уд-04. 13-021) Для направления 540300 Филологическое образование
«Основы науки о литературе», который читается во втором семестре первого курса по специальности «Русский язык как неродной и литература»....
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Разработка управленческих решений» Рекомендовано учебно-методической комиссией
Данный учебно-методический комплекс. Р р
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс по предметам предмет класс название учебника и
Список предметов по классам и их учебно методический комплекс- учебники и общеобразовательные программы
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «проблемы квалификации преступлений в сфере экономической деятельности» для студентов очной и заочной форм специалитета и бакалавриата
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Уголовного права, процесса и криминалистики»
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс по дисциплине российское предпринимательское право (Для студентов юридического факультета)
Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «Гражданское право и процесс»
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс дисциплины
«качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований»
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс по дисциплине дпп. Ф. 14. Детская литература (уд-04. 13-004) Для специальности 050301 Русский язык и литература
Учебно-методический комплекс дисциплины «Детская литература» раскрывает содержание и методику работы по одной из основных дисциплин...
Учебно-методический комплекс курса «Педагогика» по подготовке бакалавров педагогических вузов iconУчебно-методический комплекс для специальностей: 080105 Финансы и кредит; 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит; 080102
Учебно-методический комплекс " Маркетинг" составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы