Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий icon

Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий



НазваниеВведение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий
страница4/7
Дата конвертации08.12.2012
Размер0.56 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7
^

2.3. Укрепление и сохранение здоровья детей



Проблемы в этой сфере:

  • Ухудшение социального положения семей в микрорайоне;

  • Необеспеченность многих детей полноценным питанием;

  • Достаточно высокий процент неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;

  • Невысокий общий уровень культуры в микросоциуме школы.


Цели здоровьесберегающей деятельности:

  1. Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни;

  2. Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре;

  3. Достижения допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.


Задачи здоровьесберегающей деятельности:

  1. Улучшение медицинского обслуживания детей и работников;

  2. Пропаганда здорового образа жизни;

  3. Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья;

  4. Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.



^

Система здоровьесберегающей деятельности школы





Основные направления

Мероприятия, рассчитанные на перспективу

Условия

1. Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей

  • ежегодные углубленные медосмотры, выявление отклонений, осмотр специалистами по показаниям здоровья (1, 5, 9 классы)

  • создание базы данных («карточек здоровья»)

  • анализ состояния здоровья, выявление тенденций

  • Взаимодействие с медицинскими учреждениями города, ДЮСШ, учреждениями культуры (ДДТ, Центр досуга, РДК «Звезда», районная детская библиотека, Школа искусств, хореографическая школа, ансамбль классической музыки)

  • Использование бюджетных средств, средств спонсоров и родителей

2.
Коррекция здоровья при осуществлении образовательного процесса и в летний период

  • организация работы летнего оздоровительного лагеря (площадки)

  • приобретение физиотерапевтических приборов, медикаментов для медицинских кабинетов, выполнение предписанных процедур

  • увеличение охвата горячим питанием, организация диетического питания, введение в рацион питания витаминных и йодосодержащих препаратов

3. Поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма

Постоянный контроль за выполнением санитарных норм и предписаний органов надзора, своевременный ремонт здания и оборудования, регулярная корректировка инструкций по ТБ, инструктированию

  • Взаимодействие с медицинскими учреждениями города, ДЮСШ, учреждениями культуры

  • Работа в микрорайоне, с МУП «Наш город»

  • Использование бюджетных средств, средств спонсоров, родителей

4. Усиление двигательного режима

Проведение физкультминутки в начальных и средних классах, увеличение уроков физкультуры, оборудование дополнительного помещения для спортивных занятий, реорганизация тренажерного зала, приобретение спортинвентаря, охват всех нуждающихся детей занятиями ОФП и корректирующей гимнастики, творческими кружками

5. Валеологическое и психологическое сопровождение учебного процесса

  • продолжение работы классов педагогической поддержки (компенсирующего обучения)

  • продолжение и расширение преподавания курса психологии

  • введение курса валеологии

  • снятие стрессогенных ситуаций

  • проведение психологом тренингов для учителей и психологическое сопровождение учащихся «группы риска», методические рекомендации по работе с этими детьми

  • создание кабинета психологической разгрузки.



^

2.4. Работа с одарёнными детьми





  1. Концепция программы.

Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.

В дальнейшем будем опираться на следующее определение одаренных детей:

  • Имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

  • Имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность;

  • Испытывают радость от добывания знаний, умственного труда.

Условно можно выделить три категории одаренных детей:

  1. Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем возрасте).

  2. Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки (подростковый возраст).

  3. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).




  1. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

  • Принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

  • Принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

  • Принцип индивидуализации и дифференциации;

  • Принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

  • Принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.




  1. Цели и задачи работы с одаренными детьми.

Цели:

1 цель - Выявление одаренных детей.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

  • Знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми;

  • Обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование;

  • Накопление библиотечного фонда по данному вопросу;

  • Знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

  • Проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности.


2 цель - Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда качественный скачек в развитии их способностей.

Для реализации этой цели необходимо решить следующие задачи:

  • Отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

  • Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научными руководителями, через самостоятельную работу.




  1. ^ Стратегия работы с одаренными детьми.
1   2   3   4   5   6   7




Похожие:

Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconСовершенствование содержания и методов преподавания биологии на современном этапе

Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий icon2. Краткая аннотация (паспорт) инновационного предложения мбоу сош №8 г. Выксы
Новые элементы содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, форм, методов и средств обучения в образовательных...
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconКонцепция развития школы 1 Цели и задачи
Следовательно, необходимо создать максимальные возможности для того, чтобы образовательный процесс в школе строился как поле выбора...
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconПлан работы методического центра на 2010-2011 учебный год
Использование новых форм и методов работы, современных педагогических технологий в целях формирования и становления личности
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconПлан работы методического центра на 2011-2012 учебный год
Использование новых форм и методов работы, современных педагогических технологий в целях формирования и становления личности
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconИнститут проблем образовательной политики «Эврика»
«Разработка и внедрение новых государственных образовательных стандартов общего образования», задачи I «Совершенствование содержания...
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconДошкольное образование Учебный год
Качество образования учащихся обеспечивается не только изменением содержания, но и сочетанием различных способов, методов, технологий...
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconС. Н. Зайцев совершенствование методов лечения алкоголизма без желания пациента
Зайцев, С. Н. Совершенствование методов лечения алкого­лизма без желания пациента: Практическое пособие для врачей / С. Н. Зайцев....
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconВ. В. Кардовская Модель развития Российского образования на период до 2020 года предполагает обеспечение адаптации образовательных структур к новой системе социально-экономических отношений, создание условий для распр
...
Введение. Ключевые результаты реализации Программы развития школы в период с 2003-2008 гг. Совершенствование содержания образования и методов преподавания. Изучение новых методов и педагогических технологий iconЗадачи педагогической деятельности учителя начальной школы по введению фгос
Введение новых форм и методов оценки результатов, ориентированных на открытость, множественность субъектов, накопительный характер...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов