№
п/п
|
Раздел программы
Тема урока
|
Основное содержание
|
Вид
контроля
|
Дата
|
План
|
Факт
|
2
|
Место
подростка
в обществе
|
Место подростка
в обществе в различные исторические эпохи. Другие возрасты человека: юность, зрелость, старость
Познание мира и самого себя. Пути познания
|
Опрос –беседа
|
6 09
|
|
3–4
|
Задачи и
трудности подросткового возраста
|
Определение подросткового возраста. Задачи подросткового периода. Пути преодоления трудностей подросткового периода
|
Рассуждение сочинение
|
13 09
20 09
|
|
5
|
Быть взрослым
|
Взросление. Сложности вхождения
в мир взрослых. Отличие подростков от взрослых и друг от друга. Возраст контрастов. Особенности воспитания подростков
|
Словарный диктант
|
23 09
|
|
6
|
Физические изменения
у подростков
|
Физические изменения в подростковом периоде. Усиление роста. Факторы, влияющие
на рост. Акселерация. Телосложение и его основные типы. Неравномерность развития подростков. Внешняя привлекательность, ее влияние на самооценку. Комплекс неполноценности, пути его преодоления
|
Работа со словарём
|
27 09
|
|
7
|
Психологический портрет личности
|
Понятие личности. Основные характеристики личности. Темперамент: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Характер. Способности. Интеллект. Чувства
и эмоции. Стресс, причины его возникновения у подростков
|
Составить личностную характеристику
|
4 10
|
|
8
|
Самооценка подростка
|
Составляющие психической жизни человека: ум, воля, чувства. Управление эмоциями. Влияние семьи на самооценку подростка. Низкая самооценка, ее причины и последствия. Завышенная самооценка, ее причины и последствия. Самооценка и успеваемость в школе. Корректировка самооценки подростка
|
Работа с текстом учебника.
|
11 10
|
|
9
|
Выдающаяся личность
|
Выдающиеся личности в истории. Философы о выдающихся личностях. Одаренные дети и их особенности. Факторы влияния. Воспитание выдающегося человека. Признаки выдающейся личности
|
Тест
|
18 10
|
|
10
|
Лидер и его качества
|
Определение лидера. Роль лидера в обществе. Основные элементы лидерства: воображение, знания, талант, решимость, жесткость и притяжение. Ораторский талант как важный элемент лидерства. Искусство общения. Лидер в подростковой среде
|
Сочинение рассуждение
|
25 10
|
|
11
|
^
|
Повторение пройденного материала
|
Тест
|
15 11
|
|
12
|
Подросток
в социальной среде
(8 ч)
Социальная среда подростка
|
Понятие социальной среды, ее составляющие. Бедные и богатые семьи: особенности и проблемы. Влияние семьи на подростка. Влияние школьной среды. Влияние улицы. Особенности отношения к подросткам в обществе
|
Работа по схеме
|
22 11
|
|
13
|
Подросток
в группе
|
Определение группы, их классификация. Человек в группе. Законы группы. Командный дух группы. Групповое давление. Конформизм
|
Работа с материалом учебника
|
29 11
|
|
14–15
|
Межличностные отношения
|
Отношения в малой группе. Определение межличностных отношений. Факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений. Взаимопонимание – основа межличностных отношений. Межличностные отношения в подростковой среде
|
Ролевая игра «Ситуация»
|
6 12
13 12
|
|
16
|
«Мы» и «Они»
|
Непосредственное окружение. Понятие «Я». Понятие «Мы». Понятие
«Они». Кто принадлежит к группе «Мы». Кто принадлежит к группе «Они». Знакомство. Свои и чужие
|
Опрос
|
2012
|
|
17
|
Мир знакомых и незнакомых людей
|
Знакомые и незнакомые, различия
в отношениях. Близкие знакомые, их роль в жизни человека. «Я» и «другие». «Свои», их защита. Родственность, солидарность
|
Работа с материалом учебника
|
27 12
|
|
18
|
Социальный портрет
молодежи
|
Понятие «большой группы». Молодежь как большая группа. Проблемы молодежи в современном обществе. Снижение общественной роли, ухудшение здоровья, безработица, меркантилизм. Зрелость современной молодежи. Российская молодежь в обществе контрастов. «Ненормальное», или аномальное, поведение. Различия между «своими» и «чужими». Девиантное поведение
|
Сочинение рассуждение
|
17 01
|
|
19
|
^
|
Повторение пройденного материала
|
Тест
|
24 01
|
|
20
|
^
(5 ч)
Юридические границы подросткового возраста
|
Понятие юридических отношений. Малолетние, их права и обязанности. Получение паспорта. Несовершеннолетние, их права и обязанности. Защита прав ребенка. «Конвенция ООН о правах ребенка». Законные представители прав ребенка. Ответственность за нарушение прав
|
Работа
с документом
|
31 01
|
|
21
|
Подросток как гражданин
|
Подросток как гражданин. Российское гражданство, пути его получения. Гражданские права и свободы. История развития гражданских прав. Основные конституционные права и их характеристика. Основные конституционные обязанности
|
Словарная работа
|
7 02
|
|
22
|
Подросток
и его права
|
Права человека. Право на жизнь. Право на жилище. Право на труд и свободный выбор профессии. Право на отдых и досуг. Детство и материнство. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на образование. Умение пользоваться правами
|
Работа
с документом
|
14 02
|
|
23
|
Опасный путь преступной жизни
|
Причины противоправного поведения в подростковом возрасте. Преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Наказание несовершеннолетних, его виды. Проступки, ответственность за их совершение. Задержание подростка правоохранительными органами. Правила поведения и права подростка при задержании
|
Работа с материалом учебника
|
21 02
|
|
24
|
^
|
Повторение пройденного материала
|
Тест в формате ЕГЭ
|
28 02
|
|
25
|
^
(6 ч)
Подросток
в обществе риска
|
Современное общество как источник опасности. Поведение подростка как источник опасности. Необходимость развития чувства безопасности. Подростковые ситуации риска, их характеристика. Источники риска: повышенный уровень шума, городской транспорт, курение, алкоголизм, наркомания, негативное влияние фильмов о насилии
|
Сочинение рассуждения
|
7 03
|
|
26
|
Проблема
одиночества
|
Подростковая нервозность, раздражительность. Страхи. Защитная агрессивность. Одиночество. Одиночество
в современном обществе. Специфика подросткового одиночества. Депрессия, ее причины и проявления. Пути выхода из депрессии
|
Работа с материалом учебника
|
14 03
|
|
27
|
Подростковая культура
|
Формальные коллективы подростков. Неформальные коллективы подростков. Подростковая культура, ее особенности. Одежда подростков. Молодежная музыка. Увлечения. Система ценностей. Место подростковой культуры в обществе. Значение речевого поведения. Пять жанров речевого поведения подростков.
Хвастовство.
Осуждение. Оскорбление. Непомерное оскорбление. Угроза. Одобрение. Значение подросткового сленга. Воспитание речевого поведения
|
Синквейн «Подростковая культура»
|
21 03
|
|
28
|
Образ жизни
|
Понятие образа жизни. Образ жизни человека, семьи, народа. Факторы, влияющие на образ жизни. Изменение образа жизни со временем. Образ жизни разных народов, его характерные черты
|
Практикум стр 132
|
4 04
|
|
29
|
Досуг, отдых, спорт
|
Досуг и отдых – часть повседневного образа жизни. Понятие досуга. Основные характеристики досуга: продолжительность, место и способ проведения. Различные виды досуга. Культурный досуг. Свободное время россиян. Преобладание пассивного досуга. Досуг и отдых российских подростков.
Определение спорта. Спорт в различные исторические эпохи. Олимпийские игры. Спорт
в ХХ в: профессиональный и любительский спорт. Молодежь и спорт. Современные молодежные виды спорта. Пассивный образ жизни и его отрицательные последствия
|
Сочинение эссе
|
11 04
|
|
30
|
^
|
Повторение пройденного материала
|
Тест в формате ГИА
|
18 04
|
|
31
|
Подросток
и его жилая среда
(3 ч)
Город и село
|
Город и село – две основные среды обитания человека.
Отличительные черты городской среды. Роль городов в развитии общества, особенности сельской среды.
Труд и отдых в городе и в селе
|
Проект «Город будущего»
|
2 05
|
|
32–33
|
Мой дом,
мое жилище
|
Понятие «социальное пространство». Общественная территория, поведение на общественной территории. Домашняя территория, поведение дома. Личное пространство, социальное пространство подростков. Сосуществование людей. Перенаселение и его последствия. Понятие «дом». Дом в жизни человека. Эволюция жилища. Дом в первобытном обществе. Дом в античности. Дом в Средневековье. Современное жилище и его характерные черты. Плюсы и минусы городского жилья
|
Работа с материалом учебника
|
9 05
16 05
|
|
34-35
|
Итоговое занятие
(2 ч)
Итоговое повторение
|
Повторение пройденного материала
|
Контрольная работа
|
23 05
30 05
|
|
