Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» icon

Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История»



НазваниеРабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История»
страница3/4
Дата конвертации20.11.2012
Размер0.63 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4




^ Календарно-тематическое планирование по новой истории в 7 классе.

Всего 26 часов.

Учебники: Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А.

Всеобщая история Нового времени. Конец 15-18 века. 7 класс. .М. Баласс, 2005 г.





















Срок

Название темы

Планируемый результат

Основные понятия, термины

Литература

1

 

Вводный урок. От средневековья к новому времени

Учащиеся усваивают хронологические рамки нового времени, понимают отличие нового времени от средневековья; узнают о чертах личности человека нового времени; углубляют знания об основных чертах традиционного общества и знакомятся с чертами зарождающегося индустриального общества.

Новое время, ценности, конкуренция, традиционное

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

2

 

Эпоха Великих географических открытий

Учащиеся понимают, что Великие географические открытия были подготовлены техническими изобретениями, расширением знаний о Земле, ростом предпринимательской активности части общества.

Бомбарда, мушкет, каравелла, революция цен

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

3

 

Колониальные империи -новый мировой порядок

Учащиеся узнают, что великие географические открытия привели к новым представлениям о мире, к складыванию мирового рынка, к созданию первых колониальных империй

колониальные империи, конкискадор, конкиста, колониальные войны

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

4

 

Возрождение и гуманизм в Европе - новый взгляд на человека

Учащиеся получают знания о менталитете людей нового времени, гуманистических ценностях, убеждаются в том, что гуманисты продолжали традиции античных философов, понимают сложность и противоречивость эпохи, знакомятся с творчеством мастеров Возрождения. Учащиеся осознают, что в16-17 в.происходит бурное развитие науки, и на этой основе складывается новое представление о Вселенной. Возникают идеи о праве человека на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей.

Возрождение, гуманизм, аскетизм, утопия.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

5

 

Реформация - новое отношение к церкви

Ученики знакомятся с причинами Реформации католической Церкви, с требованиями различных слоев населения: князей, крестьян, горожан Школьники усваивают, что кальвинистское учение — основа для трудовой этики протестантов, что в результате Реформации появились национальные Церкви, укрепилась светская власть, что религиозные противоречия могут порождать войны

Реформация, индульгенция, лютеранская церковь, протестантКальвинист, пресвитер, иезуит,

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

6

 

Контрреволюция и новая карта Европы

Ребята знакомятся с особенностями Реформации и религиозных войн во Франции; осознают, что религиозные войны — бедствие для жителей страны, что к середине ХУII в. Франция становится сильнейшим государством континентальной Европы

Контрреформация, религиозные войны.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

7

 

Судьба европейской цивилизации

Учащиеся понимают, что дух предпринимательства и развитие капиталистического уклада меняют структуру общества: увеличивается численность буржуазии и наемных работников, крестьянство освобождается от зависимости. Учащиеся понимают, что изменения в духовной и экономической жизни общества порождают новые явления в жизни повседневной.

Откупщик, талья, фермер, новое дворянство, капиталист, повседневность, канон.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

8

 

Нидерландская революция

Школьники знакомятся со следующими идеями: различия в традициях, обычаях, религии, экономических интересах Испании и Нидерландов стали причиной борьбы последних за Реформацию и создание независимого национального государства; это движение явилось национально-освободительной революцией.

Штатгальтер, гёзы, иконоборцы, террор, уния, революция.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

9

 

Английская монархия

Школьники усваивают, что победа Реформации усиливает абсолютную королевскую власть в Англии, которая стала великой европейской державой, в то же время накапливались причины для начала революции

Англиканская церковь, пуритане, «кровавое законодательство» Тюдоров, корсар, капер.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

10

 

Английская революция

Учащиеся осознают, что Славная революция и распространение идей пуританизма разрушили традиционное общество и уничтожили абсолютную монархию, что создало условия для развития капиталистического хозяйства. В Англии утвердилась
парламентска монархия, складываются черты правового государства и гражданского общества

Парламентская монархия, левеллеры, диггеры, протектор, виги, скипер

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

11

 

Лидеры Западной Европы

Учащиеся должны усвоить, что в конце 16 н.18 века в централизованных Франции и Испании, раздробленных Италии и Германии утвердились абсолютные монархии, разрушение аграрного общества в этих странах шло с разной скоростью, но медленнее чем в Голландии и Англии

Аграрное общество, фронда, абсолютизм

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

12

 

Пограничье Европы.

Школьники усваивают, что к началу 18 века одно из крупнейших государств Восточной Европы - Речь Посполитаяя - ослабло и попало в зависимость от соседних территорий

уния, шляхтич, Униатская церковь, гетман

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

13

 

Борьба за господство в Европе

Учащиеся узнают, что Тридцатилетняя война завершила эпоху религиозных войн; что Вестфальский мир заложил основы новых отношений между государствами Европы, привел к распаду Священной Римской империи, к усилению политической власти германских князей и затормозил процесс национального объединения Германии

Коалиция, батальон.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

14

 

Повторительно-обобщающий урок

Учащиеся могут доказать, что Великие географические открытия, Возрождение и Реформация являются началом нового времени; знают, что новые ценности секуляризация сознания, предпринимательская активность, а также технические изобретения и научные открытия способствовали изменениям в духовной, политической и экономической жизни и разрушению традиционного общества

 

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

 

новые времена за пределами Европы 16-18 века

15

 

Борьба европейцев за колонии

учащиеся усваивают, что в 16-18 веках ослаблением старых колониальных империй - Испании и Португалии воспользовались их конкуренты, Англия стала сильной морской и колониальной державой.

метисы, самбо, мулаты,метрополии, американцы

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

16

 

Исламский мир - сосед Европы

Учащиеся узнают, что изменения, происходившие в Европе, слабо затрагивали жизнь исламского мира, которая шла своим чередом

диван, янычары, жуз

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

17

 

Индия: от империи к колонии

учащиеся узнают, что в течении 16-18 веков Индия прошла путь от могучей империи Великих Моголов до раздробленной страны, которую грабили и завоевовали европейские державы

касты,брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры,

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

18

 

Закрытый "Дальний Восток"

Учащиеся углубляют знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 16-17 вв. и делают выводы об их отличиях от общества европейского; убеждаются в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе.

конфуцианство, буддизм, доасизм

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

Страны Западной цивилизации в эпоху Просвещения 18 век

19

 

Идеи и стиль эпохи Просвещения

Учащиеся получают знания об основных идеях просветителей; углубляют представления о гражданском обществе и правовом государстве; умеют объяснить влияние идеологии просветителей на развитие общества; понимают, что эти идеи являются мировоззрением развивающейся буржуазии.Учащиеся анализируют произведения художественной культуры; воспринимают их ценность и самобытность, их основные идеи, их значение для формирования новых гуманистических ценностей.

Эпоха Просвещения, разделение властей.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

20

 

Просвященный абсолютизм

Учащиеся усваивают, чтопопытки просвещенных монархов идей Просвящения в основном заканчивалось неудачами как во внутренней так и во внешней политике.

просвященный абсолютизм

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

21

 

Англия - лидер западного мира

Учащиеся анализируют сущность промышленного переворота и понимают, что в результате этого процесса создаются условия для развития индустриального общества

Аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

22

 

Революция в Америке - образование США

Учащиеся узнают, что колонии в Новом Свете были созданы протестантами, считавшими главной ценностью свободу вероисповедания; углубляют знания об условиях, необходимых для формирования национального самосознания, а также о правах человека

Пилигрим, национальное самосознание.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

23

 

Начало Великой французской революции

Учащиеся узнают, что неумение и нежелание правящих кругов вовремя разрешить противоречия, сложившиеся в стране, приводят к революционному взрыву. Декларация прав человека и гражданина провозгласила основы нового политического устройства Франции. В результате завоеваний революции Франция стала республикой, что явилось победой третьего сословия; создаются условия для развития капиталистического хозяйства; начало формирование правового государства и гражданского общества.

Хлебный бунт, сословия, санкюлот, декрет.

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

24

 

Франция: от монархии к республике

Ученики убеждаются, что якобинская диктатура стала отступлением от правовых норм ,террор аморален по своей сути и не является методом разрешения проблем

Белая эмиграция, жирондисты, якобинцы, правые, левые,

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

25

 

Конец революции - диктатура Бонопарта

учащиеся должны усвоить, что к этому моменту революция бесповоротно уничтожила "старый порядок" в Франции.

термодорианский переворот, директория

Учебник, Мет. Пособие, СD-диск

26

 

Общий взгляд на пути развития Запада и Востока.

 

 

 



^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ИСТОРИИ 8 КЛАССА:



  1. Учебник Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А. «Всеобщая история». История нового времени. 8 класс. М. «Баласс», 2010 г.

  2. Рабочая тетрадь

  3. Атлас и контурные карты по истории нового времени.

  4. Учебник Л.М. Ляшенко «История России 19 век», М. : Дрофа , 2001

  5. Рабочая тетрадь по истории России 7 класс. Данилов А.А. и Косулина Л.Г.



Методическая литература:



  1. Д.Д. Данилов. и др. Поурочные разработки по новой истории 1800-1918 гг.

  2. Данилов А.А. История России 19 век. Поурочные разработки. М. Просвещение, 2006 г.



^ Календарно-тематическое планирование по Всеобщей истории в 8 классе.

Всего 25 часов.

Учебник Д.Д. Данилов, А. В. Кузнецов и др. Всеобщая история 8 класс. История Нового времени. М. Баласс..

№ Ур.

Темы уроков

Литература и оборудован.

Сроки

1

Введение

М.П.,СD




Особенности Западной цивилизации

2

Наука превращает природу в мастерскую

М.П.,СD




3

Капитал определяет экономику

М.П.,СD




4

Спор о будцущем общества

М.П.,СD




5

«Зеркало» меняющейся жизни.

М.П.,СD




Разрушение аграрного общества в Европе (1800-1850)

6

Создание империи Наполеона

М.П.,СD, карта




7

Крах империи Наполеона

М.П.,СD, карта




8

Правила Венского конгресса

М.П.,СD, карта




9

Варианты развитии европейских стран

М.П.,СD, карта




10--11

Европейские революции 1848-1849 годов.

М.П.,СD, карта




12

ПОУ

тесты




Модернизация стран Запада (к 1880 г.)

13

Пробуждение новых наций

М.П.,сл.слова, иллюстрации, карта




14

Индустриальный бум Европы

М.П.,сл.слова, схема, карта




15

США на пути к мировой державе

М.П.,сл.слова, схема, карта




Мир за пределами Запада 1800-1880-е г.

16

Западные колонизаторы делят мир

М.П.,СD, карта




17

Исламский Восток: борьба сколонизаторами.

М.П.,СD, карта




18

Индия – «жемчужин в Британской империи»

М.П.,СD, карта




19

Китай: от империи до полуколонии

М.П.,СD, карта




20

Япония: от закрытия до модернизации.

М.П.,СD, карта




На пороге общечеловеческой цивилизации (рубеж 19-20 века)

21

Перемены на индустриальном Западе

М.П.,сл.слова, карта




22

Демократизация стран Запада.

М.П.,сл.слова, карта иллюстрации




23

Успехи модернизации в колониальном мире.

М.П.,сл.слова, карта иллюстрации




24

Путь к мировой войне

М.П.,СD, карта




25

ПОУ








1   2   3   4



Похожие:

Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconРабочая программа по учебному курсу «История средних веков» для 6 класса
Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconРабочая программа по математике для 7 класса 210 часов учителя первой квалификационной категории
Рабочая учебная программа учебного предмета «Математика» (далее Рабочая учебная программа) составлена на основании сборника нормативно-правовых...
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» icon18 марта в моу гимназия №5 г Воронежа Левобережного района прошло Публичное выступление Кокоревой Елены Альбертовны учителя начальных классов, высшей квалификационной категории,
Публичное выступление Кокоревой Елены Альбертовны учителя начальных классов, высшей квалификационной категории
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconУчитель химии высшей квалификационной категории Савинова И. В., учитель биологии высшей квалификационной категории Хлобыстова Н. З. Моу «Заволжская сош»
Цель урока: показать взаимосвязь естественных наук, их значимость для наиболее полного изучения апк
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconАвторы: учитель химии высшей квалификационной категории Савинова И. В. учитель биологии высшей квалификационной категории Хлобыстова Н. З. Моу «Заволжская сош»
...
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconРабочая программа по математике для 6 класса (Для индивидуального домашнего обучения) учителя первой квалификационной категории
Рабочая программа предназначена для общеобразовательной школы, 6 класс, базовый уровень
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconКвалификационной категории Немчина А. Н., учитель биологии высшей квалификационной категории Хлобыстова Н. З. Моу «Заволжская сош»
Способствовать выбору направления дальнейшего профильного обучения и профессиональной карьеры
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconРабочая программа по изобразительному искусству педагога абрамовой Ольги Александровны, высшей квалификационной категории
России, академика рао б. М. Неменского, утвержденной мо РФ в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного...
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconРабочая программа по учебному курсу «География. Природа России» 8 класс Базовый уровень рабочая программа для основного общего образования
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам...
Рабочая программа учителя высшей квалификационной категории Гумеровой Регины Ахлисовны по учебному курсу «История» iconСеминар учителей географии
«Почётный работник образования рф» 3, Знак «Почётный работник физической культуры и спорта» 1, Почётная Грамота Министерства просвещения...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы