Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями icon

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями




Скачать 102.65 Kb.
НазваниеИнтеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
Дата конвертации12.09.2012
Размер102.65 Kb.
ТипДокументы
1. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ДОКЛАД ПО ПЛАНИРОВАНИЮ.doc
2. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/БЕЗОПАСНОСТЬ.doc
3. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/МУЗЫКА ПЛАНИРОВАНИЕ.doc
4. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/ПЛАНИРОВАНИЕ КОММУНИКАЦИЯ (РЕЧЕВИКИ).doc
5. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/ПОЗНАНИЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.doc
6. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/СОЦИАЛИЗАЦИЯ.doc
7. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/ТРУД ПЛАНИРОВАНИЕ.doc
8. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/ХУД. ЛИТ-РА.doc
9. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/ХУД. ТВ-ВО ДЛЯ ИЗОШНИКОВ.doc
10. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/ОБЛАСТИ/здоровье и физ. кул-ра.doc
11. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/Примерная схема КОМПЛ.- ТЕМ. ПЛАНА.doc
12. /СХЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ПО фгт/структура планирования темы.doc
Планирование воспитательно-образовательной работы в доу
Формы образовательной деятельности (образовательная область «Безопасность»)
Музыка раздел «слушание» Задачи (общие)
Образовательная область «Коммуникация» Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми
Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание»
Ы (задачи, блоки) Возраст
Образовательная область «Труд»
Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями
Образовательная область «Художественное творчество» Вторая младшая группа. Задачи
Образовательная область «Физическая культура» Задачи
Примерное календарно-тематическое планирование
Тема: Золотая осень



Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями

Образовательная область

Задачи

Возраст

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Физическая культура

1.Побуждать детей к самостоятельному рассказыванию, заучиванию потешек, песенок.

2.Обогащать литературными образами самостоятельную и организованную двигательную деятельность детей

3.Формировать интерес и любовь к спорту на основе художественных произведений.

4. Учить самостоятельно организовывать п/и, придумывать варианты игр, собственные игры

Мл., ср., ст.,


Подг.

Утренняя гимнастика

Физкультминутки



Подбор иллюстраций о спорте. Чтение литературы, подбор загадок, пословиц, поговорок.

Подвижные игры

Физкультурные досуги

заучивание


Рассматривание иллюстраций и книг


Изучение справочной литературы о спорте, физической культуре Объяснение

Игры


Здоровье

1.На примере произведений художественной литературы воспитывать у детей привычку следить за своим внешним видом, совершенствовать навыки самообслуживания

2.Воспитывать у детей умение противостоять стрессовым ситуациям, желание быть бодрыми, здоровыми, оптимистичными с помощью произведений художественной литературы

3.Формировать осознанное отношение к своему здоровью, осознания правил безопасного поведения.

Мл., ср., ст.


Подг.

Тематические досуги

Утренняя гимнастика

Физкультминутки, прогулка, прием пищи


Чтение стихов, сказок, рассказов о пользе еды, спорта, соблюдения чистоты.

Рассказывание

Напоминание

Игры

Беседы

Самообслуживание

Рассматривание иллюстраций

Творческие задания


Личный пример

Беседы

Тренинги

Ситуативное обучение


Социализация

1.Привлечение детей к участию в совместном с воспитателем рассказывании знакомых произведений, к их полной или частичной драматизации

2.Обогащать литературными образами игровую, изобразительную деятельность детей, конструирование

3.Развивать у детей умение сочувствовать, сопереживать положительным героям художественных произведений

4. Воспитывать любовь к устному народному творчеству

5. Подводить к пониманию нравственного смысла произведения , к мотивированной оценке поступков и характера главных героев.

6. Участвовать в драматизации знакомых произведений

Мл., ср.


Мл., ср., ст., подг.


Ст, подг.


Работа в театральном уголке

Досуги

Игры-драматизации, кукольные спектакли



Рассказывание иллюстраций

Чтение

Творческие задания

Ситуативное обучение

Праздники

заучивание


Игры

Досуги

Продуктивная деятельность

Рассматривание иллюстраций

Посещение театра

Беседы

Рассказы

Чтение

прослушивание аудиозаписей


Безопасность

1.Учить ребенка умению действовать в новых, необычных для него жизненных обстоятельствах.

2.Учить детей элементам спортивного ориентирования, обучать правилам безопасного движения по улицам и паркам города.

3.Учить детей простейшим способам оказания первой помощи сверстникам в экстремальных ситуациях (солнечный удар и т.п.)

Ср., Ст., подг.


Ст., под.


Игра

Организованные формы работы с детьми

Тематические досуги

Самостоятельная детская деятельность


Знакомство с правилами поведения на улице, дома, в природе и т.д.

Досуги

Праздники

Обучение

Чтение

Игры

Рассказывание

Заучивание

д/и


Игра

Рассматривание иллюстраций

Беседы

Игры

Объяснения

Личный пример

Труд

1.Формировать у детей представления о взаимопомощи, дружбе, вызывать желание оказывать посильную помощь тому, кто в этом нуждается.

2. Воспитывать заботливое отношение к животным.

3.Воспитывать уважение к повседневному труду родителей, их жизненному опыту.

4. Знакомство с трудом взрослых (профессии)

Ср., ст., подг.

Прогулка

Трудовые поручения

Наблюдения

Труд в природе Самостоятельная детская деятельность Организованные формы работы с детьми



Беседы

Чтение худ. литературы о труде, профессиях

Экскурсии

Досуги

Напоминания

Упражнения

Литературные викторины

Рассматривание

Наблюдение

Рассказ


Наблюдения за трудом взрослых

Личный пример

Ситуативное обучение

Поручения


Познание

1.Воспитывать интерес, любовь к художественной литературе. Развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематики, эмоционально реагировать на их содержание и следить за развитием сюжета

2.Знакомить как с многообразием отдельных произведений, так и с циклами, объединенными одними и теми же героями.

3.Систематизировать и углублять знания о литературных произведениях

4.Формировать представления о характерной структуре, типичных персонажах и сюжетно-тематических единицах литературных произведений

5.Развивать способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы, закреплять знания об особенностях сказочного жанра

Мл., сред.


Ст. подг.


Ст., подг.

Беседа

Рассказ

чтение

Д/и

Настольно-печатные игры

Прогулка Самостоятельная детская деятельность Организованные формы работы с детьми

Чтение художественной и познавательной литературы Рассказ

Обучение

Экскурсии

Заучивание

Объяснения

Творческие задания

Рассматривание иллюстраций

Игры

Продуктивная деятельность

Настольно-печатные игры

Посещение театров, музеев, выставок

Упражнения

Объяснения

Творческие задания

Рассказы


Коммуникация

1.Формировать эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров, развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи, словесном творчестве

2.Развивать умение естественно, выразительно пересказывать художественные произведения

3.Формировать образность речи: чуткость к образному строю языка литературного произведения, умение воспроизводить и осознавать образные выражения

4.Учить понимать красоту и силу русского языка, применять в речи образные выражения и говорить красиво.

5.Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения, участвовать в беседе.

Мл., ср.


Ср. Ст., подг.


Ст., подг

Тренинги

Упражнения

Игры

Досуги

Праздники

Прогулка

театр Самостоятельная детская деятельность Организованные формы работы с детьми

Развитие диалогической речи

Беседы

Чтение

Рассказывание

Пересказ

Литературные праздники

Досуги

Презентации проектов

Ситуативное общение

Игры

Дидактические игры

Театр

Праздники

Беседы

Театр

Беседы

Игры

Творческие игры

экскурсии

Художественное творчество

1.Вырабатывать отношение к книге как к произведению эстетической культуры – бережное обращение, желание повторно прослушивать книгу

2.Создавать благоприятную атмосферу для детского словотворчества, игровых и юмористических вариаций стихотворных текстов, в частности произведений поэтического фольклора

3. Развивать чуткость к выразительным средствам художественной речи, умения воспроизводить эти средства в своем творчестве

4.Развивать у детей индивидуальные литературные предпочтения.

5.Воспитывать желание выразить свои впечатления и переживания после прочтения художественного произведения в слове, рисунке

6.Подведение детей к перенесению разнообразных средств художественной выразительности в самостоятельное словесное творчество, продуктивную деятельность

Мл., ср., ст., подг.


Мл., ср.


Ст., подг.


Ср., ст., подг.


Ст., подг.

Самостоятельная детская деятельность Организованные формы работы с детьми Драматизация

Праздники

Литературные викторины


Творческие игры

Театр

Заучивание

Чтение

Объяснения


Пересказ

Драматизация

Рассматривание иллюстраций

Продуктивная деятельность

игры

Творческие задания

Чтение

Игры

Посещение музеев, выставок, галерей

Продуктивная деятельность

Музыка

1.Развитие поэтического слуха, способности воспринимать музыкальность, поэтичность речи

2.Развитие образности речи

3. В играх-драматизациях формировать умение вносить элементы творчества в двигательные и интонационно-речевые характеристики персонажа.

4.Развивать интерес к театрально-игровой деятельности


Мл., ср.,ст.,подг.

Самостоятельная детская деятельность Организованные формы работы с детьми Драматизация

Праздники

Литературные викторины


Показ

Объяснение

Рассказывание

Игры

Праздники

Досуги

Театр

Заучивание

Праздники

чтение

Продуктивная деятельность

Творческие задания

Игры

Досуги

Рассматривание иллюстраций

Творческие задания

Чтение

Заучивание

Прослушивание грамзаписей музыкальных сказок

Добавить документ в свой блог или на сайт



Похожие:

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconКонспект образовательной деятельности
Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность»,...

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconОрганизованно образовательная деятельность в области «Познанавалельно речевое развитие»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура», «Музыка», «Чтение...

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconКонспект совместной деятельности
Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Физическая...

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Чтение художественной литературы»

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconМдоу детский сад компенсирующего вида №26 «Солнышко» Итоговое мероприятие по теме «Зима» Тематическое развлечение «Снежная Королева в гостях у ребят»
Интеграция с образовательными областями: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconРасписание непосредственно-образовательной деятельности (нод) Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №5 общеразвивающего вида с
Интегрированное: коммуникация/чтение художественной литературы/художественное творчество (лепка или аппликация)

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconВеселые поварята
Подготовительная работа: чтение художественной литературы, беседы о труде поваров, экскурсия в столовую детского дома

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconУтверждаю: Заведующая мбдоу «Теремок-2» О. Д. Матвеева
Чтение художественной литературы. Самостоятельная художественная деятельность. Индивидуальная работа с детьми

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconПрограммное содержание: Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Воспитывать культуру честного соперничества в играх – соревнованиях (дружеские взаимоотношения)

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями icon«Я и мой папа» Составили и провели
Предварительная работа: заучивание стихотворений; беседы о здоровье, чтение художественной литературы о воинах Российской армии

Интеграция образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими образовательными областями iconРабочая программа курса «литературное чтение» (на основе программы курса «литературное чтение» Н. А. Чураковой) 1 класс (2 часа в неделю, 18 ч) пояснительная записка
Это прежде всего воспитание сознания человека, чутко и интеллигентно воспринимающего мир (не только произведения литературы и художественной...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы