Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета icon

Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения "Reading Comprehension. Book 2"; аудиокассета



НазваниеКнига для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения "Reading Comprehension. Book 2"; аудиокассета
страница2/2
Дата конвертации13.11.2012
Размер0.51 Mb.
ТипКнига
1   2

IV.Тематическое планирование.


В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике как способ организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов на уроке способствует акцентированию деятельностного подхода в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. Кроме того, нашли отражение также уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся.



№ урока

Тема

Цель

Актуализация старых знаний

Формирование новых понятий, терминов

Грамматический материал

Говорение, чтение

Аудирование

Письмо

Домашнее задание

Мультимедийное оборудование

ЗУН,соответствующие содержанию кимов по ЕГЭ

Используемые технологии

Форма урока и контроля

I ч.

1-3

Добро пожаловать на всемирный конкурс подростков.

Развитие неподготовленной монологической речи на основе прослушанного текста

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умения познавательной деятельности

Временные формы глагола

Структура I would like to/Would you like to…?

^ Chance, to try one’s chance, to take one’s chance, to have(no) chance

Competition

It’s worth doing smth.

I believe/hate

Структура I would like to/Would you like to…?

Present(Past)

Future

Simple

Стр.6-7

упр.1-5

Стр.7

Упр.2

стр.28

упр.2

Стр.28

Упр.1, 4


Стр.28

Упр.2-3


Стр.28

Упр.6

Магнитофон

Аудирование

Стр.7, упр.2

Говорение

Стр.7

Упр.
4

Работа в парах

Дифференцированный подход

Урок получения новых знаний Устный опрос

Письменный контроль

4-5

Информация о себе и о своих друзьях

Расширять словарный запас учащихся

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умения познавательной деятельности

Present Simple

Активизация лексики

Стр.7

Упр.3





Способы образования прилагательных при помощи суффиксов –able/-ible,-ous,-ive,-ful,-y,-ly,-ic,-(i)an,-al,-ing

Стр.8-9

Упр.6-12

стр.8

упр.6

стр.8-9

упр.8-11

стр.28

упр.8-9


стр.28-29

упр.10-11

Магнитофон

говорение

стр.9

упр.10

Дифференцированный подход

Индивидуальная работа

Комбинированный урок

Письменный контроль

6-7

Что бы ты хотел изменить в себе?

Формировать умение логически выстраивать собственное высказывание на заданную тему

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умение вести диалог-расспрос


Активизация изученной лексики

Past Simple

Future Simple

Motto

Present Simple

Present Progressive

Present Perfect

^ Once(one) time, twice(two) times, three times, four times, many times, once more

Упр.15

стр.10-11

упр.13-15, 17-19




Стр.10

Упр.16, 20-21

Стр.29

Упр.12-13


Стр.29

Упр.14-15




Говорение

Стр.10

Упр.13

Дифференцированный подход

Индивидуальная работа

Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

8-10

Будущее нашей планеты

Развитие неподготовленной монологической речи на основе фоновых знаний по теме

Осуществлять эстетическое воспитание учеников

Развивать содержательность, понятность, выразительность речи

Future Simple

Present Simple

^ It seems to me that…

In my opinion…

As I see it…

I believe that…

Future Simple

Present Simple

Стр.12-13

Упр.23-29

Стр.12

Упр.22




Стр.29

Упр.16-17


Стр.29

Упр.18-19


Стр.13

Упр.30

Магнитофон

Чтение

Говорение

Стр.12

Упр.24

Работа в группах

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Урок-дискуссия

Устный опрос

Письменный контроль

11-12

Давай воспользуемся шансом

Обучать учащихся находить причинно-следственные связи, анализировать, обобщать и делать выводы

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать монологическую речь

Simple Tenses

^ Try my chance, take part in/enter competition, be nervous/excited, find new friends

Simple Tenses

Cтр.14-15

Упр.31-32, 35

Стр.15

Упр.33

Стр.15

Упр.34

Стр.30

Упр.20


Стр.30

Упр.21-22

Магнитофон

Письмо

Стр.15

Упр.34

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Работа в группах

Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

13-14

Числительные, даты

Научить читать составные и многозначные числа, хронологические даты

Формировать социокультурную осведомлённость учащихся

Развивать умение анализировать, сопоставлять и делать выводы

Степени сравнения прилагательных

Стр.127

^ I was born…

Left to, moved to, was founded, population,area

Числительные, даты

Упр.36

Степени сравнения прилагательных

Стр.16-17

Упр.36-41

Стр.16

Упр.36




Стр.30

Упр.23, 26


Стр.30

Упр.24-25

Магнитофон

Чтение

Говорение

Стр.17

Упр.41

Игровая технология Ш.Амонашвили


Комбинированный урок

Письменный контроль

15-18

Выдающиеся люди

Развитие неподготовленной монологической речи на основе прослушанного текста

Воспитывать познавательный интерес учащихся

Обучать учащихся поиску необходимой информации при чтении

Даты

^ Aristocrat, in the 19-th century, a politician, a guiz, graduate from, academician, realize, advantages, to devote to

Гл.+гл.-ing (герундий

Стр.18-19

Упр.42-49

Стр.18

Упр.42

Стр.19

Упр.50

Стр.30

Упр.27-28


Стр.30

Упр.29


Стр.30

Упр.30


Стр.31

Упр.30

видео

Чтение

Говорение

Стр.18

Упр.44

Информационная технология

Дифференцированный подход

Работа в парах


Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

19-20

Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России

Ориентация на формирование развития аудитивных навыков и умений

Воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка

Создавать благоприятный психологический климат

Simple Tenses

^ Good luck, bad luck, wear charm, Kill a spider, cross fingers, lantern, pumpkin, decorate with, candle, scary




Стр.20-21

Упр.51-61

Стр.20

Упр.52

Стр.20

Упр.55

Стр.21

Упр.59

Стр.32

Упр.30

Стр.30

Упр.36(дифференцированно)


Стр.31

Упр.33-35

Магнитофон

Компьютер

Говорение

Компьютерная технология(показ презентации)

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Работа в парах

Работа в группах

Комбинированный урок

Письменный контроль

21-22

Средства коммуникации

Понимание учебных текстов

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать монологическую речь

Past Simple

^ Communication, mean, means of communication, telephone, by means of, to phone

Cтруктуры в Passive Verbs

Правильные и неправильные глаголы

Each other, one another

Cтр.22-23

Упр.64, 66-67,69

Стр.22-23

Упр.62-63, 69

Стр.23

Упр.65, 68

Стр.31

Упр.37-38


Стр.22

Упр.64(читать)

магнитофон

Чтение

Стр.22

Упр.64

Дифференцированный подход

Индивидуальная работа

Комбинированный урок

Письменный контроль

23

Контрольная работа по теме «Всемирный конкурс подростков»

Контроль и самоконтроль уровня сформированности коммуникативных умений, позволяющих участвовать в иноязычном общении
















Тест

Стр.60










Самостоятельная работа

Урок -тестовый контроль

24

Работа над ошибками.

Весёлое соревнование

Устранить возможные причины ошибок

Обобщить изученный материал по теме «Всемирный конкурс подростков»
















Работа по индивидуальным карточкам










Работа в парах

Ролевая игра

Урок-игра

Письменный контроль

2ч.

25-26

Беседа по телефону

Понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать диалогическую речь

Can I…?

Cпециальные вопросы в Past Simple

^ Can I speak to…

please?

Hang on a moment

I’ll get him(her)

To pass the call

To give a message

e-mail

information

Структуры в Past Simple Passive

Cтр.24-25

Упр.71-81

Стр.24-25

Упр.71, 78

Стр.25

Упр.75

Стр.31

Упр.40-41


Стр.32

Упр.42-44

Магнитофон

Говорение

Стр.25

Упр.81

Работа в парах

Дифференцированный подход

Ролевая игра

Работа в группах

Комбинированный урок

Письменный контроль

27-28

Компьютер как средство коммуникации

Понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать диалогическую речь

Модальные глаголы

Can, need

^ A computer, a keyboard, a mouse, a monitor, a diskette, a screen, a disk, a CD-ROM, fax, telegram, to print

Модальные глаголы

Can, need

Стр.26-27

Упр.82-89







Стр.32

Упр.46


Стр.32

Упр.47(дифференцированно)

Упр.48




Чтение

Говорение

Стр.27

Упр.85

Работа в парах

Работа в группах Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Комбинированный урок

Устный опрос

29

Привет победителям международного конкурса

Обеспечить работу по автоматизации их коррекции произносительных навыков в серии фонетических упражнений

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать диалогическую речь

Лексика по теме «Знакомство»


Лексика по теме «Страны мира и их столицы»

Употребление определённого артикля с названиями континентов, стран, городов

Стр.34-35

Упр.1-6

Стр.34-35

Упр.1, 4

Стр.34

Уппр.2

Стр.56

Упр.1

Упр.2(дифференцированно)

Магнитофон

Аудирование

Стр.35

Упр.4

Работа в группах

Дифференцированный подход


Урок получения новых знаний

Письменный контроль

Устный опрос

30-31

Страны и национальности

Понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения

Воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка

Развивать умение на слух воспринимать информацию

Определённый артикль -the

Лексика по теме «Страны мира, национальности, языки»

Употребление определённого артикля с названиями национальностей

Стр.36-37

Упр.7, 10, 13, 15-16

Стр.36-37

Упр.8-9, 11,12, 14, 17

Стр.36

Упр.8

Стр.56

Упр.5-6


Стр.56

Упр.7

Упр.12, 14, 16

Стр.37

(повторить)

Магнитофон

аудирование

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Работа в парах

Комбинированный урок

Письменный контроль

32-33

Люди во всём мире говорят на английском языке

Понимание учебных текстов

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умения познавательной деятельности

Future Simple

^ Mother tongue, first(second) language, foreign, official

Употребление придаточных дополнительных предложений с that/which/who

Стр.38-39

Упр.18-27




Творческая исследовательская работа

Стр. 39

Упр.28(дифференцированно)

Стр.56

Упр.8-9


Стр.56

Упр.10(дифференцированно), 11

компьютер

Чтение с извлечением необходимой информации

Стр.39

Упр.21

Компьютерная технологияЭлементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Работа в группах

Урок-исследование

Устный опрос


34-35

Что англоговорящие люди думают о своих странах

Понимание учебных текстов

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умения познавательной деятельности




foreign, official language, first(second) language, nationality, population, to be situated




Cтр.40-41

Упр.29-31

Стр.42

Упр.33-37

Стр.42

Упр.32

Стр.42

Упр.32

Стр.57

Упр.12-13


Стр.57

Упр.14-15

Магнитофон

Чтение

Говорение

Стр.40

Упр.31

Ролевая игра

Работа в парах

Работа в группах

Дифференцированный подход

Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

36-37

Роль английского языка в современном мире

Понимание учебных текстов

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умение коллективной познавательно-поисковой деятельности

Лексика по теме «The English language»

^ Official, dialect, politician, the only

Образование существительных с помощью суффиксов –tion/-sion, -er/-or, -ment, -ity, -ist, -ance/-ence, -ing

Стр.43-45

Упр.38-43, 45

Стр.43

Упр.38

Стр.45

Упр.46-47

Стр.45

Упр.46, 48

Стр.57

Упр.16-17


Стр.57

Упр.18-19

Магнитофон

Чтение с извлечением необходимой информации

Стр.44

Упр.42

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Работа в группах


Комбинированный урок

Устный опрос

Письменный контроль

38-39

На скольких языках ты можешь говорить

Понимание учебных текстов

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умения познавательной деятельности

Лексика по теме «The English language





Модальный глагол –can

Специальные вопросы с How long/far/high/many/much/old…?

Стр.46-47

Упр.50-61







Стр.58

Упр.20


Стр.58

Упр.21




Чтение с извлечением необходимой информации

Стр.46

Упр.50

Групповая работа

Комбинированный урок

Устный опрос

40-41

Русский язык как язык международного общения

Понимание учебных текстов

Расширять представления школьников о вкладе российской культуры в европейскую культуры

Развивать умения познавательной деятельности, лингвистической наблюдательности




Лексика по теме «The Russian language»





Стр.48-49

Упр.62-66

Стр.49

Упр.65




Стр.58

Упр.23(дифференцированно)-24


Стр.58

Упр.25(дифференцированно)



Магнитофон

Чтение с извлечением необходимой информации

Стр.48

Упр.63

Говорение

Стр.49

Упр.64

Работа в группах

Дифференцированный подход

Комбинированный урок

Устный опрос

42-43

Страдательный(пассивный) залог

Познакомить учащихся с образованием и случаями употребления страдательного залога

Учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка

Развивать умение формулировать грамматическое правило и представлять его в виде схемы

Неправильные глаголы

Синонимы

Пассивный (страдательный) залог

Стр.129

Стр.50-51

Упр.67-72







Стр.58-59

Упр.26-28


Стр.59

Упр.29-30




Грамматика

Стр.50

Упр.67

Дифференцированный подход

Урок получения новых знаний

Письменный контроль

44-46

Путешествие

Обучать учащихся чтению текста с целью извлечения искомой информации

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать языковую догадку при чтении

Пассивный (страдательный) залог


Лексика по теме «Travelling»

^ People

Peoples

On foot

Travel by

Go by

Степени сравнения прилагательных

Стр.52-55

Упр.73-89

Стр.54

Упр.82

Стр.54

Упр.83

Стр.59

Упр.31-32


Стр.59

Упр.33(дифференцированно), 34


Стр.59

Упр.35-36

Магнитофон

Чтение

Говорение

Аудирование

Стр.54

Упр.82

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход) Работа в группах


Комбинированный урок

Устный опрос

47

Контрольная работа по теме «Роль английского языка в современном мире»

Контроль и самоконтроль уровня сформированности коммуникативных умений, позволяющих участвовать в иноязычном общении

Пассивный (страдательный) залог

Лексика по теме «The English language














Тест

Стр.33




Магнитофон




Самостоятельная работа

Урок -тестовый контроль

48

Работа над ошибками по теме «Роль английского языка в современном мире»


Устранить возможные причины ошибок

Обобщить изученный материал по теме «Всемирный конкурс подростков»
















Работа по индивидуальным карточкам










Работа в парах

Ролевая игра

Урок-игра

Письменный контроль

3ч.

49-51

Взаимоотношения в семье, с друзьями, сверстниками

Обучать чтению с извлечением из текста определённой информации

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать монологическую речь

Страдательный залог

Is(not) allowed to

Allowed

Argument

To argue

Trouble

To have a trouble

Depressed





Стр.62-64

Упр.1-3, 5-13

Стр.63

Упр.4

Стр.63

Упр.4

Стр.92

Упр.1-2


Стр.92

Упр.4-6


Стр.92

Упр.7, 8(дифференцированно)

Магнитофон

Чтение

Стр.62

Упр.2

Индивидуальная работа Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Урок получения новых знаний

Письменный контроль

52-54

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт.

Обучать чтению с извлечением из текста определённой информации

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать умение вести диалог-расспрос




Лексика по теме «On the way to school»

It takes me 10 minutes to get to…

Where to?

Стр.65-67

Упр.15-29

Стр.65

Упр.15, 17

Стр.66

Упр.20-22

Стр.67

Упр.27

Стр.67

Упр.26-27

Стр.93

Упр.10-12


Стр.93

Упр.13-14


Стр.93

Упр.15-16

Магнитофон

Говорение

Стр.66

Упр.19

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Индивидуальная работа

Работа в парах


Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

55-57

Школьная жизнь.

Правила поведения в школе.

Взаимоотношения между учителями и учениками

Обучение монологической речи

Учить соблюдать правила культуры поведения

Развивать умение решать определённую коммуникативную задачу средствами диалогической речи

Лексика по теме «On the way to school»


Лексика по теме «School life»

Модальные глаголы

Must

Have to

Should

Cтр.68-70

Упр.30-43

Стр.68-69

Упр.33-34

Стр.69

Упр.36

Стр.93-94

Упр.17-18


Стр.94

Упр.19-20


Стр.94

Упр.21-22

Магнитофон

Говорение

Стр.70

Упр.40

Работа в группах Работа в парах

Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

58-60

Школьная жизнь зарубежных сверстников.

Взаимоотношения между учителями и учащимися

Понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств

Воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка

Развивать умение кратко высказываться в связи с предложенной ситуацией

Лексика по теме «School life»

Лексика по теме «School life in the English speaking countries»




Стр.71-73

Упр.45-59

Стр.71-72

Упр.45, 49-50

Стр.71

Упр.48

Стр.72

Упр.51

Стр.73

Упр.54, 56

Стр.94

Упр.23-24


Стр.94

Упр.25(дифференцированно)

Упр.26


Стр.94-95

Упр.27-28

магнитофон

Чтение

Говорение

Стр.72

Упр.52

Работа в группах

Работа в парах

Дифференцированный подход

Комбинированный урок

Устный опрос

Письменный контроль

61-63

Типы школ.


Понимание учебных текстов

Учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка

Развивать монологическую и диалогическую речь


Лексика по теме «School life in the English speaking countries»

Лексика по теме «Private School»

^ Private

State

Education

To attend

To educate

Compulsory

Secondary

Private

state

Абсолютная форма притяжательных местоимений: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs

Стр.74-77

Упр.60-73

Стр.74-75

Упр.60, 65

Стр.75

Упр.64

Стр.77

Упр.69

Стр.95

Упр.29-30


Стр.95

Упр.31-33


Стр.95

Упр.34

Стр.96

Упр.35(дифференцированно)

Магнитофон

Чтение с извлечением необходимой информации

Стр.75

Упр.66

Работа в группах Работа в парах

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход

Комбинированный урок

Устный опрос

Письменный контроль

64-65

Страдательный залог

Познакомить учащихся с образованием и случаями употребления страдательного залога

Учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка

Развивать умение анализировать и сопоставлять новое грамматическое явление с аналогичным по смыслу и назначению в родном языке







Пассивные конструкции с предлогами by/with

Глагольные фразеологические сочетания

Стр.78

Стр.80-81

Упр.83-84




Стр.79

Упр.75-76, 78-79(дифференцированно), 80, 82-83

Стр.96

Упр.36-37, 40


Стр.96

Упр.38-39, 41




Письмо

Стр.79

Упр.80

Индивидуальная работа

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Урок получения новых знаний

Письменный контроль

66-69

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу

Понимание учебных текстов

Осуществлять эстетическое воспитание учеников

Развивать умение использовать вербальные средства вежливого коммуникативного поведения

Словообразование с помощью суффиксов

Степени сравнения прилагательных

Стр.127

Лексика по теме «Punishment»

Словообразование с помощью суффиксов –ment, -sion, -tion

Стр.88

Условные предложения II типа

Стр.82-84

Упр.85, 90-94, 99-101




Стр.83

Упр.88,90

Стр.84

Упр.96

Стр.96

Упр.42-44


Стр.96

Упр.45-46


Стр.97

Упр.45, 48


Стр.97

Упр.48-49




Письмо

Стр.84

Упр.96

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход)

Работа в группах

Работа в парах

Индивидуальная работа

Урок получения новых знаний

Письменный контроль

70-73

Школьные друзья

Понимание учебных текстов

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умение отбирать вербальные средства вежливого коммуникативного поведения

Словообразование

Лексика по теме «School Friends»

^ To expect


Употребление Complex Object

Cтр.85-88

Упр.

102-124

Стр.86

Упр.

106

Стр.87

Упр.

114, 119

Стр.88

Упр.

122

Стр.97

Упр.50-51


Стр.97

Упр.52-53


Стр.97

Упр.54


Стр.97

Упр.55(дифференцированно)

Магнитофон

Чтение

Письмо

Стр.88

Упр.120-121

Индивидуальная работа

Работа в группах

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход

Работа в парах

Комбинированный урок

Письменный контроль

74

Контрольная работа по теме «Школьное образование»

Контроль и самоконтроль уровня сформированности коммуникативных умений, позволяющих участвовать в иноязычном общении
















Тест

Стр.98










Самостоятельная работа

Урок -тестовый контроль

75

Работа над ошибками по теме

«Школьное образование»

Устранить возможные причины ошибок

Обобщить изученный материал по теме «Школьное образование»
















Работа по индивидуальным карточкам










Работа в парах

Ролевая игра

Урок-игра

Письменный контроль

76-78

Резервные уроки





































4ч.

79-82

Проблемы современного подростка

Обучать учащихся ознакомительному чтению текста

Учить выслушать собеседника и ориентироваться в ситуации общения

Создавать благоприятный психологический климат




Лексика «Teenage problems»

One/ones

Стр.89-91

Упр.

125-141

Стр.91

Упр.

136

Стр.90

Упр.

133

Стр.97

Упр.56


Стр.98

Упр.57


Стр.90

Упр.

134


Стр.98

Упр.58

Магнитофон

Говорение

Стр.89

Упр.126

Работа в парах

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход

Работа в парах


Обобщающий урок

Устный опрос

83-85

Спорт: любимые виды спорта. Почему люди занимаются спортом.

Места для занятий спортом.

Развитие неподготовленной монологической речи на основе фоновых знаний по теме

Воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка

Развивать умение выполнять коллективные и индивидуальные коммуникативные задания




Лексика «Sport»

To be good at

To keep feet

Наречия: образование и классификация

Стр.100-103

Упр.1-15

Стр.100

Упр.3

Стр.103

Упр.11

Стр.102

Упр.8

Стр.103

Упр.12

Стр.120

Упр.1-3


Стр.120

Упр.3-4


Стр.103

Упр.15

Магнитофон

Чтение

Говорение

Стр.102

Упр.10

Индивидуальная работа

Работа в парах

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход


Урок получения новых знаний

Письменный контроль

Устный опрос

86-90

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом

Денежные единицы Великобритании, США, России

Обучать чтению текста с выборочным извлечением информации

Учить детей проявлять интерес к стране изучаемого языка

Развивать умение вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств

Лексика «Sport»


Лексика «Sport»

To keep feet

Hard/hardly

Late/lately

Near/nearly


Различия в значении наречий

Hard/hardly

Late/lately

Near/nearly

Употребление в предложении прилагательных и наречий

Стр.104-109

Упр.16-42

Стр.106-108

Упр.25, 27, 29, 30, 34

Стр.105

Упр.21-22, 23(дифференцированно)

Стр.109

Упр.37

Стр.120

Упр.6-7


Стр.120

Упр.8


Стр.120

Упр.9-10


Стр.121

Упр.11-12


Стр.121

Упр.13(дифференцированно)

Магнитофон

Чтение

Говорение

Аудирование

Стр.106

Упр.27

Индивидуальная работа

Работа в парах

Элементы технологии В.Монахова (дифференцированный подход

а

Комбинированный урок

Письменный контроль

Устный опрос

91-95

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте

Понимание высказываний учителя и собеседника в различных ситуациях общения, в том числе при наличии незнакомых языковых средств

Воспитывать любовь к культуре и традициям страны изучаемого языка

Развивать умение находить необходимую информацию в процессе чтения

Лексика «Sport»


Лексика по теме «Health»

To feel fine

Well sick/bad

^ To have got a sore throat(eye, finger)


Употребление условных предложений с модальным глаголом might и союзом if

Стр.110-113

Упр.43-62

Стр.111

Упр.50-51


Стр.111

Упр.49

Стр.121

Упр.14


Стр.121

Упр.15-16


Стр.121

Упр.17-18


Стр.121

Упр.19


Стр.122

Упр.20-21

Магнитофон

компьютер

Чтение

Говорение

Стр.112

Упр.56

Работа в парах

Дифференцированный подход

Работа в группах

Компьютерная технология(показ презентации)

Комбинированный урок

Письменный контроль

96-99

Из истории Олимпийских игр. Выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве

Понимание учебных текстов

Повысить мотивацию к изучению иностранного языка

Развивать умение использовать языковую и контекстуальную догадку при чтении

Лексика «Sport»


Лексика по теме «Olympic Games»

Образование степеней сравнения наречий

Упр.73-77

Стр.114-119

Упр.63-82

Стр.116

Упр.70-71

Стр.118

Упр.75

Стр.122

Упр.22-23(дифференцированно)


Стр.122

Упр.24-25


Стр.129

Упр.26


Стр.122

Упр.27

магнитофон

Чтение

Аудирование

Стр.116

Упр.71

Работа в группах

Дифференцированный подход

Работа в парах

Урок-закрепление

Письменный контроль

Устный опрос

100

Контрольная работа по теме «Здоровый образ жизни»

Контроль и самоконтроль уровня сформированности лексического и грамматического оформления речи., уровня сформированности коммуникативных умений
















Тест

Стр.98










Самостоятельная работа

Урок -тестовый контроль

101

Работа над ошибками по теме

«Здоровый образ жизни»

Устранить возможные причины ошибок

Обобщить изученный материал по теме «Здоровый образ жизни»
















Работа по индивидуальным карточкам










Работа в парах

Ролевая игра

Урок-игра

Письменный контроль

102

Резервный урок







































^ V.Дополнительная литература:


  1. Английский язык. 2-11 классы: развернутое тематическое планирование/ авторы составители: Воробьева В.А, Еременко Ю.В. и др. – 2-е изд., стереотип.-Волгоград: Учитель, 2008.

  2. Дроздова, Т. Ю., Берестова, А. И. English grammar. - СПб.: Антология, 2004.

  3. Голицинский, Ю. Б. Грамматика. Английский язык. - СПб.: КАРО, 2004.

  4. Жарковская, Т. Г. Система времен в английском языке. - М.: Просвещение, 2005.

5.Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский язык без акцента». - Истра Софт, 2001.

6. Е. В. Дзюина. Поурочные разработки по английскому языку к УМК “Enjoy English” для 7 класса.


1   2




Похожие:

Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения "Reading Comprehension. Book 2"; аудиокассета
Муниципальное общеобразовательное учреждение Новоселезневская средняя общеобразовательная школа
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для учителя. (Просвещение) Просвещение Книга для учителя
...
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для учителя к учебнику «Физика-7» в печати: Рабочая тетрадь к учебнику «Физика-8», часть 2 Книга для учителя к учебнику «Физика-8»
Учебник «Физика-9» получил одобрения Российской Академии Наук и Российской Академии Образования
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для чтения (Reader): Биболетова М. З., Денисенко О. А. Книга для чтения к учебнику «Enjoy English 8» для 8 класса общеобразовательных школ. Обнинск: Титул, 2008
Программа рассчитана на 102 часа (из расчета 3 часа в неделю), в том числе 4 контрольных работы по результатам каждой учебной четверти...
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для учителя к набору "Первые конструкции" 120 3 9654/9656 Конструктор "Первые механизмы "
ПервоРобот. Индустрия развлечений. Книга для учителя. Сборник проектов. Видеофильмы
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для учителя; тетрадь для ученика
Образовательная программа предназначена для обучения школьников французскому языку в 5 классе в общеобразовательной школе (3 часа...
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для учителя. (Просвещение) Просвещение Книга для учителя
Афанасьева О. В., Дули Д., Михеева И. В., 10 класс. Англ яз. Spotlight. Английский в фокусе. Языковой портфель. (Просвещение)
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для чтения в 3 классе. Части 1 и М.: Баласс, 2005. Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по чтению к учебнику «В одном счастливом детстве». 3 класс. М.: Баласс, 2005
На изучение литературного чтения отводится 102 часа в учебный год (3часа в неделю), в том числе
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига тайн Если бы одна книга могла описать все тайны мира, молитвы, предания, обряды и баллады; тайные сокровища и богатства; чудесный мир и благополучие, магические символы и ритуалы, то, это была бы «Книга тайн»
«Книга тайн», но …, но всё же эта книга есть, книга заклинаний, книга волшебных поговорок, книга секретных притч и открытий – книга...
Книга для учителя; рабочая тетрадь; книга для чтения \"Reading Comprehension. Book 2\"; аудиокассета iconКнига для чтения во 2 классе. Части 1 и М.: Баласс, 2005. Бунеев, Р. Н., Бунеева, Е. В. Тетрадь по чтению к учебнику «Маленькая дверь в большой мир». 2 класс. М.: Баласс, 2005
Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©lib.podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов